游戏教养，成就孩子的快乐童年

今天，挠挠头想和你们讲讲一些有利于孩子身心全面发展的的游戏。

1、对小画家的照顾

开始绘画，即需要画架。挂在壁上的结实画架，比那种容易倒下者，较适合孩子使用。最理想的是，在墙壁上做室内用画架，在围墙上做户外用画架。使用直60厘米、横90厘米的木板，即可钉出贴上报纸的墙壁用画架。我们把6公分厚的木片，钉在木板背面下侧的隅角上，就倾斜着挂上墙壁。另在上侧隅角开两个洞，画架就能挂在这个钉予上。为摆放颜料绘具，也可在画架钉造有缘的托架。

绘画时候，给孩子穿上工作服，即可放心。把父亲旧衬衫的长袖子剪下来，反穿身上，就是一件良好现成的工作服了。理想的画笔是在手指握着的部分比较长、粗，且容易使用者，另外不要一次给予多种颜色，而只给一种颜色，让孩子习惯这个颜色后，再给予另一种颜色。大人常常不知孩子在画些什么而问道：“这是什么呢？”这是很大的错误。对2岁孩子来说，画出的“画”不是普通意义的画，而是色与线的实验。孩子陶醉于自己所造出的形与色中，即完成一张象画的"画”，到底画的是什么？连他自己也不感兴趣。孩子的行为，只是在表示自己的一切。

2、从游戏中培养情操

究竟在孩子的粘土、蜡笔、绘具游戏中，具有什么价值呢？是不是表示父母不怕辛劳而付出代价的意义呢？我们的答案是绝对有。2岁的孩子还没有将自己感情以语言表达的能力。粘土、蜡笔、绘具等游戏活动，对孩子想要表现无法以语言说出的感情非常有用。这类活动，培养出孩子的情操，丰富了意识下的思考力与直观力。第一反抗期的孩子，仍继续着走路不稳时代活泼的户外游戏，象以前一样，还是喜欢爬小山、坐三轮车、拍大球、叠石头、拉箱子等，这一切都会促进孩子肌肉的发达，造就一副强壮又灵活的身躯。同时，还是照旧不变的喜欢水游戏。

3、还无法与朋友做好游戏

现在来说明2岁孩儿与朋友的关系吧！大人往往对这年龄的孩子与其他年龄孩子共同游戏的能力，做过很高评价。但其实，他们还无法从事团体游戏的活动。若把几个2岁孩子放在院子里任其自由玩乐，即等于刺激他们引起伤害事件。一次交一个朋友，对2岁孩子来说，是一项重要法则。孩子的社会性，还没达到能够一次结交数个对象的人际关系。

有趣的是，来往对象均不是2岁的孩子，而是5岁、6岁等年龄较大者，成为他们最初的朋友。游戏工具，选择能够分给几个朋友一起玩的沙、面粘土、积木等最为适当。若只有一台三轮车或两、三台手拉卡车，无疑地将成为打架的原因，因为他们还没达到与其他孩子共同使用玩具的地步。另外，也不要忽路了孩了尚不习惯跟朋友做游戏，若你的孩子能和朋友玩上1小时，即属上乘而值得喝采。最好随时陪在孩子身边，碰到争斗场面，可以立即处理。

4、与朋友游戏的发展阶段

在这里，我们来看看与朋友相处和游戏能力的发展阶段。首先是独自游戏的阶段。走路还不稳的孩子，完全没有跟其他孩子游戏的能力。不是碰一碰其他孩子，就是按一拧、打一打，好象在玩玩具般自以为是的在一起，而绝非在游戏。在第一反抗期之间，孩子从独自游戏进入平行游戏的境界。

但这虽是两个或两个以上的孩子在一起，其实是各自玩着自己的游戏，只要有同伴陪着就满足罢了。接下来的就是“联合游戏”阶段，此时孩子們能祠在一起作沙游戏、泥巴游戏等，但还未出现真正的人际关系。孩子达到下一成长期-3岁以上即会进入“协力游戏”阶段。到这时期，孩子会做计划，对各个孩子分配担任的角色。例如在玩家家酒轮派角色上，谁坐车、谁推车等，均能安排适宜。