简述学前儿童教育的研究对象

学前儿童教育的研究对象是指学前阶段（0-6岁）的儿童及其教育过程。研究对象包括儿童的身心发展、认知能力、语言能力、社交能力、情感发展等方面，以及儿童在教育过程中的学习、游戏、交往、体验等方面。同时，研究对象还包括儿童的家庭、社会环境、教育资源等因素对儿童教育的影响。学前儿童教育的研究对象是多方面的，需要综合考虑儿童的各个方面，以及儿童与环境的互动关系。

学前儿童教育的研究对象还包括儿童的兴趣、爱好、特长等方面，以及儿童的自我认知、自我控制、自我表达等方面。此外，学前儿童教育的研究对象还包括教育者、教育机构、教育政策等方面，以及教育者的教育理念、教育方法、教育技能等方面，教育机构的管理、组织、资源配置等方面，教育政策的制定、实施、评估等方面。综合来看，学前儿童教育的研究对象是一个复杂的系统，需要从多个角度进行研究，以促进学前儿童教育的发展和提高。