我们讲的话，孩子为什么不听？

其实，孩子“听”与“不听”，与我们讲的话“对”与“不对”基本上没有什么关系。

如果，我们在“讲”之前，没有给出孩子“听”的理由，那么，孩子为什么要“听”呢？

孩子关注的不是我们讲的话“对”与“不对”，而是——

一、谁在讲话？

“我们”与孩子的关系，决定了孩子“听”与“不听”。如果，我们与孩子的关系是彼此信任、彼此需求的关系，我们讲的话，孩子肯定会关注，会思考。

孩子是你的孩子，或许孩子是你的学生，不是孩子“听”的理由。因为，亲子关系、师生关系也有对立关系，甚至是水火不容。

二、什么时机在讲话？

关注与需求，才是“讲话”的最佳时机。

在情绪状态下的“讲话”，基本上只是吵架或者冷战。

孔子说：“不愤不启，不悱不发。”也是提醒我们讲话的时机。

三、为什么要讲话？

有的人讲话，基本上是一种自我发泄，或者是表达一种自我存在，根本不会去关注讲话的实在意义。有的时候讲话，基本上只是唠叨。

孩子是感性的。只有当孩子感觉到我们讲的话关乎他的现在，关注他现在的感受时，才会确认与“我”有关。

否则，你刷你的存在感，与孩子有什么关系？

上述三点，也适应于领导讲话。

（作者 詹大年 昆明丑小鸭中学校长 昆明市民办教育协会秘书长）