孩子的玩具，是越多越好么？

在节目中，很多父母在咨询中表示，“孩子的注意力是不是有问题？”“我的孩子是不是多动？”“做作业、弹钢琴，几分钟就要喝点水、做点别的，好像做什么事情都不能集中，让我们很头痛。”也有家长问到，孩子的玩具太多，这些玩具许多都是有培养孩子智能发展的功能，玩具那么多，真的是越多越好么？这其实，都是涉及到了一个“注意力”品质的培养问题。

《鱼妈妈的麦克》本期《名师有话说》：解码“注意力”。

本期嘉宾：

徐宏飞，苏州工业园区斜塘学校副校长，国家二级心理咨询师、张磊名师工作室成员、苏州市“教坛新苗”、园区“教学能手”。

唐妍，苏州工业园区仁爱学校评估部主任，国家二级心理咨询师；苏州市未成年人健康指导中心“苏老师”；苏州市网上家长学校园区分校“林老师”讲师团成员。参与编著出版自闭症书籍《因你而变》、《伴你同行》。

《名师有话说》提醒家长：

问1：有的孩子边写作业边听东西到底会不会影响学习，这一心是否能够二用?

徐校长说：其实是这样的，如果边写作业边做其他的事情，两件事情并不是在一个感觉资源通道上，并且不影响主要事件的效率，那一心可以二用。否则，就是一个不良习惯需要家长帮助一起改掉。

问2：孩子的玩具是否越多越好?

唐老师说：并非越多越好，虽然很多玩具都是属于“爆款”，但与孩子年龄发展不符合的玩具，就会成为分散孩子注意力的“障碍”。建议家长把不符合玩具上标注的适合年龄的玩具，和孩子一起进行归纳整理后放起来。

那么，关于注意力的培养，家长需要注意什么？

每个年龄段孩子的注意力时常不同。

一般2岁以下主要是无意注意，所以2岁的小孩子在玩的时候，通常旁边的小朋友带了一个新玩具，她可能立刻放下自己手上的玩具，就被新的所吸引了。无意注意并非我们需要关注的部分。

2岁-4岁开始呢，注意力就变成了5分钟-10分钟左右，所以一些早教课程啊，通常会逐渐增加一些儿歌时长的因素，幼儿园的一些活动呢，小班也基本是一些短时间的活动。

5-7岁，注意力会变成10-15分钟，这个时候孩子开始上学了，那么需要一定的有意注意，就是需要自己意志努力了，可以集中自己的专注力在某一件事情上。

整个小学阶段，基本注意力在20-30分钟，到了青少年，进入初中、高中，可以维持30-50分钟，注意力维持的时间也基本就是一个小时左右。

在这里也提醒各位宝爸宝妈，在注意的广度和稳定性上帮助孩子养成良好习惯：

注意的广度：

在幼儿时期可以和孩子一起玩，“我来说你来找”的游戏，比如，收拾玩具的时候，妈妈说到什么玩具，孩子就拿什么玩具，帮助孩子拓展注意力的广度。

A.到了学龄前可以逐步转为桌面的，从图卡中找出一样的动物，一样的植物，同一种颜色的汽车。

B.在小学低年级可以通过圈数字，看书等游戏来帮助调节提高孩子的专注力。用圈数字游戏，可以训练孩子的注意力广度。很多游戏就是运用了注意力广度，比如连连看，来找茬。

注意的稳定：

这里对于“小动作”要特别强调，这个小动作通常指什么，有的孩子上上课，他去用铅笔戳橡皮，和有的孩子上课，他手里会拿一个橡皮，握着或者捏一下，但是在听老师上课，这两个有什么区别呢？要注意的是前者注意力离开了老师的内容，转去关注橡皮了，而后者很多孩子都有，他手里拿一个东西，是为了稳定感知觉的输入，反而是利于注意力集中的，所以家长就要去区别了，而不是一味地强调“不许做小动作”，这样一强调，反而会让孩子不自觉关注到小物件上去，影响了注意力。

《鱼妈妈的麦克》播出时间：fm95.7 工作日上午9点-10点#p#分页标题#e#

成长热线：67230957

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作者：鱼歌、子系