喜欢恶作剧的“小可怜”，其实潜藏着天才特质，要不要发掘全看你

才送孩子到学校门口，就听见一个妈妈的大声嚎叫：你个混蛋，赶紧上学去。

回头看，一个穿着白色大衣的妈妈正拽起自己的大衣一角，非常明显的一个小手印，再看看那个嬉皮笑脸的小男孩，任谁都能猜到，这是男孩在恶搞妈妈。

一边是妈妈气急败坏，一边是男孩嬉笑着混入人群。一边的我却看着心理泛起一丝酸楚。我仿佛看到了自己，一个小丑似的自己，笑着，心里却说不出的想哭。

其实，我们身边总是不缺乏这样捣蛋的孩子。

他们的“魔手”，即伸向过父母，也伸向过老师，当然不能缺了接触最多的同学们。

可他们为什么要这样做？

一位德国的进化心理学家认为：这都是自我意识萌发时，孩子得不到父母的有效关怀导致的。

一般情况下，孩子三岁以前需要父母的其中一方的有效陪伴，尤其是母亲。

在两岁时，还需要母亲对这时的孩子进行有效的认知启蒙。

当然直到孩子长大成人，母亲这时奠定了基础，并抓住孩子的上进心，那孩子想不成人都难。

但很可惜，现代社会人们都忙于追逐“财富、名誉”，往往忽略了对孩子的关怀。这就导致，当孩子可求时却不得方法，他们只会凭着本能搞出点“动静”来，博得心爱的那个人的注意。

如果，你打骂他，他除了自卑，还会产生愤恨，这就是为什么有些孩子会成长“恶魔小子”。如果你觉得他天生如此就错了，如果你觉得这会他很解气你也错了。这样的孩子通常表里不如意，他们表现得很“坏”，可骨子里却是渴望的，却是向善的。

那作为父母，我们怎样做，才能让我们的“小可怜”“小恶鬼”变成“快乐、积极的天使”呢？

1. 绝对真诚的鼓励。

作为父母要鼓励自己的孩子，而且要实事求是，同时具体。比如，不是夸孩子成绩好，而是夸孩子今天阅读了十分钟，真了不起；不是夸孩子懂事，而是夸孩子今天吃巧克力时，把第一口给了爷爷、喂了奶奶。等等。

这样具体的鼓励和赞扬，同时也是再告诉孩子，你的这些行为是做的，不是错的，是需要坚持的，你的好行为我是看得见的。

2. 对孩子的“坏行为”冷处理。

看见孩子的“成绩”父母要激动，可相反，孩子出现“坏”行为时，我们要冷漠，让孩子知道自己的那行行为是对的，父母高兴，那些行为是错的，父母会远离我。

可不得不说，现在的父母相当一部分是不重视这些的，他们平时对孩子很不以为然，也没有特别亲近的关注，可孩子一旦犯了错，他们立即直奔而来，不是唠唠叨叨就是大喊大叫，可这些行为与平时的不闻不问，对于孩子来说真是“恩典”，不管咋说，我父母是在乎我的，只是沟通方法可能就是这样的。

看孩子误解了你的行为，而父母还当是好事，不断的将孩子的错误和自己的不良行为贯彻下去。

所以，面对孩子的错，给他一个背影和冷场就好了。

其实，不要在质疑和拼命要甩掉这些淘气又看似“不知好歹”的孩子，他们多半是更敏感的，更聪慧的，更接近与天才的性格特质，可你的不良做法却会让孩子显得格外的可怜，真实的他们越发的被成人们的“无知”掩盖在他们的内心深处，从此不被发现和理解。