第一个有意识地将童话运用于儿童教育的人是

第一个有意识地将童话运用于儿童教育的人可以追溯到丹麦作家汉斯·克里斯蒂安·安徒生。他是19世纪著名的童话作家，创作了许多经典的童话故事，如《小美人鱼》、《拇指姑娘》、《皇帝的新装》等。安徒生的童话作品强调人性、道德和生活智慧，被广泛应用于儿童教育，并对后来的儿童文学产生了深远影响。

除了汉斯·克里斯蒂安·安徒生，另一位对童话运用于儿童教育产生重大影响的人物是德国作家格林兄弟。他们在19世纪早期收集、整理并出版了大量民间童话，这些童话故事被称为《格林童话》，包括了许多家喻户晓的故事，如《灰姑娘》、《白雪公主》、《睡美人》等。

格林童话具有深厚的文化背景，反映了德国民间传说和文化特色。这些童话故事在儿童教育中被广泛使用，帮助孩子们理解道德、价值观念，培养想象力和创造力。

随着时间的推移，越来越多的作家和教育家开始认识到童话在儿童教育中的重要性，童话逐渐成为儿童文学的重要组成部分，为儿童提供乐趣的同时，也传递了丰富的文化内涵和教育意义。