农村小学留守儿童教育现状调查

农村小学留守儿童教育现状调查是为了了解农村小学留守儿童在教育方面的情况，包括他们的学习环境、教育资源、教育质量等方面的情况。以下是可能包含在调查中的问题：

你所在的农村小学有留守儿童吗？如果有，大约有多少留守儿童？

留守儿童的家庭状况如何？他们的父母是否在外地打工？

留守儿童的学习环境如何？他们的学校是否有足够的教室、图书馆、实验室等教育资源？

留守儿童的教育质量如何？他们的学习成绩和学习动力如何？

留守儿童是否有接受额外的学习辅导或培训？如果有，这些辅导或培训的质量如何？

留守儿童是否有参与课外活动的机会？他们是否有参加体育、艺术、科技等方面的活动？

留守儿童是否有心理健康问题？他们是否有接受心理辅导的机会？

留守儿童的家长对他们的教育有何期望？他们是否有参与到孩子的教育中？

留守儿童的教育问题是否得到了相关部门的关注？是否有相关政策或项目来改善他们的教育状况？

你认为应该如何改善农村小学留守儿童的教育状况？

通过对这些问题的调查，可以更全面地了解农村小学留守儿童的教育现状，为改善他们的教育状况提供参考和依据。

留守儿童是否有足够的学习资源，如教科书、学习用具等？

留守儿童是否有良师生关系？他们是否能够得到老师的关心和指导？

留守儿童是否有机会参加学校组织的各类活动，如运动会、文艺演出等？

留守儿童是否有机会接触到现代科技，如电脑、互联网等？

留守儿童是否有机会接受职业教育或技能培训，以提高他们的就业能力？

留守儿童是否有机会接受性教育和健康教育，以提高他们的健康意识和自我保护能力？

留守儿童是否有机会参与社区或农村发展项目，以培养他们的社会责任感和参与意识？

留守儿童是否有机会获得奖学金或助学金，以减轻他们家庭的经济负担？

留守儿童是否有机会接触到良角色模型，如成功的农民、教师、医生等？

留守儿童是否有机会参与农村教育改革和政策制定的过程，以发表自己的意见和建议？

这些问题可以帮助我们更全面地了解农村小学留守儿童的教育现状，从而提出相应的改善措施和政策建议。