原始社会儿童教育的具有

以下特点：

自然教育：原始社会的儿童教育是以自然为教材的，孩子们通过观察、模仿和体验自然环境中的事物来学习。

社会化教育：原始社会的儿童教育是以社会为基础的，孩子们通过与家庭、部落和其他社会成员的互动来学习社会规范和价值观。

实践教育：原始社会的儿童教育是以实践为主的，孩子们通过参与家庭和部落的日常生活和劳动活动来学习技能和知识。

个性化教育：原始社会的儿童教育是以个体为中心的，孩子们的教育和成长是根据他们的个性和能力来进行的。

传统文化教育：原始社会的儿童教育是以传统文化为基础的，孩子们通过学习祖先的传统知识和技能来继承和发展自己的文化。

家庭教育：原始社会的儿童教育是以家庭为主要教育场所的，父母和其他家庭成员是孩子们最主要的教育者。

无书面教育：原始社会的儿童教育没有书面教材，孩子们通过口头传授和实践来学习知识和技能。

无形式化教育：原始社会的儿童教育没有固定的教育形式和机构，孩子们的教育和成长是在日常生活中进行的。

重视经验教育：原始社会的儿童教育重视经验教育，孩子们通过亲身经历和实践来学习知识和技能。

重视传统价值观：原始社会的儿童教育重视传统价值观，孩子们通过学习祖先的传统知识和价值观来继承和发展自己的文化。