最早将敏感期的概念引入儿童发展并运用于儿童教育中的是

意大利教育家玛丽亚·蒙特梭利（Maria Montessori）。她在20世纪初期提出了“敏感期”这一概念，认为儿童在特定的时间段内对某些经验和学习方式特别敏感，这些敏感期是儿童学习和发展的关键时期。蒙特梭利的教育方法强调利用敏感期来帮助儿童学习和发展，她的教育理念和方法对现代儿童教育产生了深远的影响。

蒙特梭利认为，敏感期是儿童在特定时间段内对某些经验和学习方式特别敏感的时期。在这个时期，儿童对于某些特定的感官刺激和经验有着强烈的兴趣和渴望，能够更容易地吸收和学习相关的知识和技能。蒙特梭利认为，敏感期是儿童学习和发展的关键时期，如果能够在这个时期提供适当的学习环境和经验，可以帮助儿童更好地发展自己的潜能。

蒙特梭利的教育方法强调利用敏感期来帮助儿童学习和发展。她提倡创造一个自由、开放、有序的学习环境，让儿童自由地选择和探索自己感兴趣的事物，通过自己的经验和实践来学习和发展。她的教育方法注重培养儿童的自主性、创造性和独立性，让儿童在自由的环境中自主地学习和发展。

蒙特梭利的教育理念和方法对现代儿童教育产生了深远的影响。她的教育方法被广泛应用于幼儿园和小学教育中，成为了现代儿童教育的重要组成部分。