幼儿园大班，有家长办理退园去上幼小衔接班，有这个必要吗
幼儿园关于幼小衔接的这个话题，确实是父母非常关心的一个话题。
有家长办理退园去幼小衔接班，到底有没有这个必要？我认为要先考虑几个问题：家长对孩子的期望值有多高？你打算让孩子读什么小学？是公办小学还是民办小学？孩子的想法是什么？孩子的接受能力如何？父母有没有时间教孩子？父母在了解清楚这个问题以后再来做决定。
现在教委已经明确规定，幼儿园是不允许开设小学化课程的。
为什么不允许开？这是有原因的。
原因有以下几个方面： 幼儿园的课程要符合幼儿的心理特点。
我们知道教育是不能拔苗助长的。
是要符合孩子的身心发展规律的。
但是很多父母都认为自己的孩子非常聪明，完全可以超前学习。
我见过很多父母，他们的孩子在上小班时就会告诉老师：老师，我的孩子很聪明，他会背很多唐诗认识很多字。
甚至有的孩子才三岁多一点，父母就急着想让孩子上中班。
一个孩子聪明程度如何，并不是仅仅靠会背几首唐诗就能断言的。
因为背诵靠的只是记忆力。
孩子的智力因素，包括观察力想象力创造力逻辑思维能力分析力判断等等。
如果孩子的智力因素只是一般，而父母却硬要让孩子去超前学习，对孩子来说，他会感到很吃力，会给他带来更大的学习压力。
因而，教委不赞成让孩子提前学习小学化的知识。
幼儿的生活应当以游戏为主。
—岁的幼儿就是以游戏为主的，这才是他们的“主业”。
孩子在游戏当中，能够发展他们各方面的能力。
比如： 有大运动能力（走跑跳爬攀登钻翻滚平衡拍投）和精细动作（捏穿敲打垒高撕粘贴剪）。
还有手脚协调手眼协调能力等等。
这些能力的培养对孩子的未来都起着至关重要的作用。
而且孩子在游戏中，能够有快乐的体验。
他们在与其他孩子一起进行游戏时，能发展出孩子的社会情感。
比如：孩子会学到，如何与其他人一起开展游戏如何邀请他人如何分工扮演角色如何共同解决问题碰到不同性格的小伙伴，要如何交往，等等。
孩子在游戏中还能够觉察自己的情绪，学会正确表达自己的情绪了解他人的情绪发展出同理心等等。
超前学习会影响孩子对学习的兴趣。
父母们有没有发现，有的孩子提前学习了小学的内容，在上课时孩子就不愿意再听讲了。
他认为自己已经学过了都会了。
但其实孩子是不完美的，他也可能在学习当中有一些错误，或者学的不扎实。
孩子过于自信，会让孩子上课时疏忽老师所讲的内容。
有的孩子学过后就不愿意再听讲了，上课可能会讲话，或者开小差。
不过，也有些孩子是非常愿意再学习一遍的。
每个孩子不同。
在什么样的情况下，家长可以办理退园去幼小衔接班呢？我的看法如下： 家长对孩子的期望值特别高。
有的家长对孩子的期望值很高，想把自己的孩子培养得特别优秀。
希望孩子能处处胜人一筹，赢在起跑线上。
这种想法也没有错，我们不会否认家长的这种想法。
如果是这样的话，家长可以让孩子提前去幼小衔接班。
家长打算让孩子读民办小学。
如果是这种情况的话，那么家长是有必要让孩子去幼小衔接班的。
因为孩子进民办小学读书，是需要面试的。
老师会对这些孩子进行笔试和面试。
如果您的孩子没有学过幼小衔接的课程，那基本上是没有多大希望的。
只有上过课幼小衔接的课后，孩子才能很轻松的考进民办学校。
孩子自己非常爱学习。
有的孩子就是属于学习型的孩子。
他们爱阅读爱提问题爱思考。
而不愿意和一群孩子出去玩。
即使在一起玩，玩的时间也是非常有限的。
当父母尊重地问孩子想不想提前学习的时候，孩子是非常愿意提前去幼小衔接班学习的。
因为，这样的孩子对知识会感到很好奇，什么都想学。
在我们幼儿园里有一个岁孩子的妈妈，她给孩子在外面报了一个数学班。
这个孩子要求我给他出一些几百以内的加减法的题目，我出了一些数学题后让孩子做，结果我惊讶的发现孩子马上就心算出来了。
这让我顿时惊呆了！我问他喜欢上数学课吗？孩子说喜欢。
既然孩子喜欢，那父母就可以支持孩子。
孩子的接受能力并不是很好。
如果孩子的接受能力并不是很好的话，那么孩子可能会花比别人更长的时间去学习小学的课程。
因为，他认为只有通过自己提前学习才能跟上别人的节奏。
否则，他会感到不安，对孩子来说，就是勤能补拙。
如果孩子的接受能力不好的话，可以考虑提前让孩子学习幼儿小学衔接的课程。
免得孩子在刚进小学时，会跟不上，从而会导致孩子失去信心。
以前，我有一位朋友就咨询过我这个问题。
她说自己的孩子接受能力并不好，反应总比别人要慢半拍，真担心以后孩子学习起来会很吃力。
我理解了这位妈妈的心情，并且告诉她，尊重自己的决定。
父母双方都很忙没有时间辅导孩子。
其实幼小衔接的课程还是比较简单的，如果父母能够自己花一点时间，能掌握拼音的教学和数学教学，父母也可以自己在家里教孩子。
比如：现在幼儿园里老师都没有教孩子拼音，但是如果你认为拼音不但很难学，而且自己又没有时间来教孩子的话，那么就可以让孩子去上幼小衔接班了，这样你就可以节约很多时间出来了。
父母想做出何种选择是没有绝对的对错的，只能根据自己的情况来进行选择。
当有的孩子接受能力并不好，而老师又讲得飞快时，孩子确实会在学习中产生焦虑感和压力的。
在这种情况下，提前学习，也许并不是一件坏事。
不过需要注意的是，当孩子进入了幼小衔接班后，父母不要给孩子施加太大的压力了。
毕竟孩子的年龄还没到读小学的年龄，他们的接受能力无法和小学的孩子相比，因此，要多鼓励孩子，培养他们对课程的兴趣，而不要灌输。
我是雨后山林静，一位正面管教讲师。
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