管教的诀窍：鼓励孩子的4项原则

（1）给予学习者适当的学习条件。驯兽师从不在动物疲倦、生病、或是焦躁不耐烦时候加以训练。因为在此情况下绝听不进去人的命令叫声。有关此事，我们来介绍以猫作实验的有趣例子。

先安装好猫一听到声音就会从脑神经传到大脑的仪器装置。每当猫耳朵附近弄出声音时，猫脑神经即显示出变化跳动。

接着，用玻璃箱装几只活老鼠放在猫的面前。然后，你再弄出各种声音。这时候，猫的大脑已不起变化，因为猫的全部精神早已被老鼠吸住，再也听不进先前听到的声音，脑神经中枢无法反应了。敬爱的母亲们，请你记住上述的心理学原理。当孩子痰倦、惊恐、烦恼、哭吵、兴奋时，不要教训孩子，那只是白费心血而已。

（2）施教不要超出孩子能力以上。驯兽师是实事求是的，他们知道可以教海豚跳火圈，也知道不能教海豚打字，所以从不试着教它打字。但是，父母对孩子几乎都是做着类似要“海豚打字”的希求。经常，在孩子9个月就训练大小便，要求2岁的孩子在餐桌上安安静静的坐着，教导4岁的孩子要礼貌懂规矩，把5岁孩子才能做的事要2岁孩子一样去做.?，总之，父母最容易要求孩子做出超过能力以上的事。父母们所以这样要求，其原因一语道破就是对孩子缺少了解。他们不了解孩子能力与年龄发育具有的相对关系。

（3）处罚是最后的手段。关于这项，我们要将它解释为随机应变的项目。譬如家中2岁的孩子一次再次地跑到车道上去，这时候就必须反复给予惩罚。父母要狠狠打他屁股，绝对禁止这种危险行为的发生。然而，大体上说来，很多事情，我们是可以不用处罚的手段来教育他们。然而何以动辄就要处罚孩子呢？因为施予惩罚就会让你一时觉得孩子听话起来。但实际上一点也不。不是吗？你时常可以看到孩子刚刚不哭了，就忘掉刚才被揍又开始调皮捣蛋了。

据心理学家以白鼠作实验：在一只杆上摆好食物，然后训练白鼠掀杆就能掉下食物。当白鼠熟识这个动作每餐从此取得食物后，再在杆上通过电流，一揪杆便受到电击。经过几次电击后，白鼠再也不敢碰触。不过，待几餐后白鼠饿昏时，又努力试着掀起。这表示电击的处罚只是暂时性压抑而已。况且我们管教孩子时尽量减少处罚的好处之一，就是处罚愈多，他们的憎恨惧怕也愈多，还是少处罚的为宜，驯兽师调训动物亦如是。

就上述实验而言，老师每次责骂学生就象白鼠受到电击一样，只会引起学生的厌恶，甚至不愿接受指导。小编有位朋友，他在晚年才取得物理学博士学位，有趣的是，他在学生时代，几乎完全没念过物理，说起这原因得追溯到他小学三年级的时候。当年教自然科的是位女老师，她经常抿紧嘴唇，显出阴郁的神情，以带有讽刺的态度对待学生，尤其对作不出实验的孩子经常给予无情的咧笑。女老师的态度使这位后来拿到物理学博士学位的少年，有一段长时间提不起兴趣学习物理。

（4）不骂而采取"不理睬”态度心理。学家在以动物实验中，要动物停止某种动作，采取的方式是停止鼓励。例如在前面所提的白鼠试验中，若要白鼠不再按杆，只要将食物拿走就是了。得不到鼓励，不久之后白鼠就不再按杆了。对待小孩也是如此。如一位4岁的孩子，在外面学了脏话，父母亲听到后吃惊的表情，反而让孩子觉得有趣而好玩，更火上加油起来。若要孩子停止说脏话，最好的方法是装着不知道孩子在说什么话，不理睬。小孩子见妈妈没有反应，不免无趣，而不知不觉停止不说了。