孩子喜欢玩“过家家”吗？恭喜你！

孩子热爱的“角色扮演”通常被成人认为是“过家家”而不受重视。家长们往往觉得，虽然孩子很快乐，这种游戏对智力和体能并没有什么“实际的作用”，只是“哄自己玩”罢了。但实际上，“角色扮演”游戏对幼儿认识社会、了解他人，尤其是情商、责任感方面，都有非常重要的作用。甚至可以说，孩子在“过家家”时的表现，是未来孩子情商的“风向标”！

我们曾经遇到一个小朋友，她在幼儿园遇到了麻烦：在角色扮演游戏中，她扮演了公交车司机，而其他小朋友也都分别扮演了各自的角色。“公交车”就要开动了，“司机”却不见了。小朋友们找啊找，终于在“医生”那里找到了她。

老师：“公交车司机”，公交车就要开动了，你为什么在这里啊？

“司机”：老师，我生病了，来看医生。

老师：是这样的吗？“医生”？

“医生”：是啊，她发烧了，发到一百多度呢，你看，这是她的体温计（拿出玩具体温计）

老师：那“司机”你为什么不找“医生”写假条（是个盖着“假条”印章的纸条），然后向我请假呀？

“厨师”：是啊，你不开车，我都没时间赶去饭馆做饭了。

“食客们”：我们都饿肚子了！都怪你。

就这样，这位小“司机”就哭了起来，因为她忘记“请假”了。然后，老师告诉这位小“司机”如果你向医生请假，把假条给老师，老师可以让另一名小朋友代替你，下一轮你还可以选择角色。但因为你忘记请假，所以老师下一轮就只能让你做乘客了。又告诉其他“饿肚子”的小朋友：她已经“生病”了，而且不开心，希望你们可以安慰安慰、鼓励鼓励她，让她有信心来争取第三轮的角色。

从这样的一个小波折里，大家都学到了什么呢？

“食客”们学到了要体谅他人。

“医生”学到了“职业知识”：自己在遇到这种情况可以开假条。

而最重要的，这位小“司机”则学到了自己作为司机的责任：按时开车，好让大家都能按部就班地完成自己的“工作”。

“角色扮演”游戏的魅力就在于——可以毫不费心地体会他人的社会角色，可以用另一种身份来和他人打交道。而这种角色带来的不仅仅是体验，更重要的是解决问题的态度——每个角色都要解决问题，也有自己不同的责任。孩子从游戏中学会解决问题，逐渐培养起积极的心态，树立起责任心——这样来看，谁说“过家家”只是孩子“哄自己玩”的游戏呢？