孩子犯错，聪明的父母都用这一招，孩子更乐意改正

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孩子的成长需要试错，所以他们在成长过程中，难免会有些小缺点，犯些小错误。父母帮助孩子改正错误的方法很重要，用了正确的方法孩子会慢慢改正错误，用了错误的方法会让孩子的缺点会越来越明显。而且父母不断的纠错，容易让孩子产生叛逆心理，影响亲子关系。

01 帮助孩子改正错误不伤害孩子的尊严

《好妈妈胜过好老师》的作者尹建莉老师的女儿圆圆，在日常生活中也爱丢三落四，初中返校学习经常忘记带必须的物品，需要父母花费大量的时间和精力特意送过去。尹建莉老师因此也很生气，但她并不会训斥孩子，只是批评圆圆“像牛顿一样”。

牛顿是个名人，醉心于做实验，甚至搞不清楚自己是否吃过饭，生活中也是迷迷糊糊。尹建莉老师用牛顿的经典故事批评圆圆，既维护了孩子的自尊，又提醒了她不要粗心大意。孩子乐于接受这样的批评，只有认识到了自己的不足，便有了改正的动力。

针对圆圆的问题，尹建莉老师在圆圆每次返校前，会提醒她：好好想想，把东西都带全了。圆圆自己也学会了使用备忘录，很少再犯同样的错误。

02 平等沟通，激发孩子的自驱力

尹建莉老师的方法值得借鉴，而美国育儿专家阿黛尔.法伯，伊莱恩.玛兹丽施在《如何说，孩子才会听/怎么听，孩子才肯说》里提到的解决方式，更值得中国父母学习并贯彻执行。

因为这个方法真正的把孩子当成平等的对象，一起探讨解决问题的办法，既能让孩子开动脑筋，激发其自驱力，还能让孩子习得这种科学的沟通方式，提升孩子独自解决问题的能力。

很多父母都有这个烦恼，带出去玩耍的孩子，玩开心了，都不愿意回家，每次回家都是一场拉锯战。我们以此为例，一起使用这个解决问题的办法，一共有五个步骤。

第一步：讨论孩子的感受和需求； 父母：我知道你很喜欢在外面玩，特别是在你正玩得高兴的时候，让你回家，对你来说是挺不容易的。

孩子：是啊。

第二步：说出你的感受和需求； 父母：但是，如果我们不及时回家【做饭】，我担心你会【饿肚子】。（【】可以替换其他场景词）

第三步：一起讨论，找到大家都同意的解决方法； 父母：那我们一起想一想，有没有什么办法，我们都能接受。

孩子：晚一点吃饭、你先回家

父母：我提前十分钟提醒你、多玩十分钟

第四步：把所有的想法都写下来（不带任何评论）； 用笔和纸把所有的办法写下来：

1、推迟吃饭的时间

2、父母先回家

3、父母提前十分钟提醒孩子

4、孩子多玩十分钟

第五步：挑出哪些建议你们接受，哪些不接受，哪些要付诸行动。 父母：去掉父母先回家，你一个人在外面玩太危险；

孩子：去掉第三条，我想多玩会

最后留下双方都同意的第1、4条，在约定的时间里，让孩子多玩十分钟，推迟十分钟吃饭。

与孩子相关的事，让孩子参与进来一起解决问题。父母平等对待孩子，做正确的引导，但不强迫不命令，从内心尊重和接纳孩子。受到如此“礼遇”的孩子，内心更加平和，自驱力更强。

就像纪录片《零零后》里的一一小朋友，有一对无条件接纳她、态度平和的父母。一一从一个排斥朋友的小孩，成长为一个既享受有朋友的快乐，也享受独处幸福的大孩子。从内到外散发着知性美，对学习有要求，自驱力强，从不需要父母的监督和催促。

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