【反直觉】什么，孩子阅读不用那么“正经八百”？

本周二，我们推出的稿子里说到：2019年秋季学期开始，全国将统一使用“部编本”教材，对孩子的语文学习提出了更高要求。要想孩子跟上新学习要求，提高语文能力，唯一的办法就是踏踏实实多阅读。

阅读链接：“语文高考最后要实现让15%的人做不完！”新学期教材新变化，怎么应对？

不过，很多家长还是有疑问：孩子到底该读什么样的书呢？市场上现在这么多面向孩子的书籍，孩子应该读什么呢？

今天，我们继续邀请首都师范大学教师教育学院语言人文教育系主任苏尚锋教授，针对语文阅读，为全国的家长和小朋友们答疑解惑。

苏尚锋 教授

首都师范大学教师教育学院语言人文教育系 系主任

生活中处处是阅读

很多家长听到孩子要注重阅读，往往就会郑重其事，每天刻意当做一件需要完成的任务来做：专门辟出时间，给孩子制造一个安安静静的环境，有的甚至削好水果，准备好水，营造一个完美的阅读环境。

不过，对于这种做法，苏教授却有不同的看法：

要点摘要

孩子阅读不用刻意为之，来源于生活的素材——一份报纸、一份说明书、一份广告等等，都可以成为孩子很好的阅读材料。

少不读水浒？

网络上曾经有这样的说法：少不读水浒。这样的说法有道理吗？我们应该怎么看呢？孩子的阅读是不是需要进行这样的限制？

要点摘要

孩子的兴趣、眼中的世界和大人不一样——不要用成人的眼光去评价孩子的阅读。

具体读什么？

对于孩子具体该读什么书，苏老师也给出了一些建议：孩子在小学低年级阶段，可以读一些科普类的小文章；年龄大一些了，比如到了四年级，可以选择读一些童话、寓言类的故事书。

苏老师特别强调，对于孩子来讲，家长不要强迫他们读一些过度超过他们年龄认知的内容。比如，孩子还在四年级，家长让孩子读一些思辨类的文章，就会超出了他们的阅读能力，这样反而会影响孩子的阅读兴趣。

如果家长还是想给孩子扩大阅读量，应该怎么办呢？让我们来听听苏教授的建议：

要点摘要

孩子扩大阅读量，可以多读一些历史类的书籍，这也符合孩子的阅读、心理的发展。

怎么样，苏教授的建议是不是给了各位爸爸妈妈们很多启发？在接下来的内容里，我们还将会请苏教授回答关于语文阅读，爸爸妈妈们可能会关心的问题，比如：

如何激发孩子的阅读兴趣？

孩子读书的时候应该怎么读？

必须要写读后感吗？

孩子看闲书，家长要支持吗？

孩子如何读古诗文？

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如果上面提到的这些问题你也关心，那就一定要继续关注我们的讲座！