为何家长自以为是的学习计划，换来的却是孩子随意的放弃和更改？

对于望子成龙望女成凤的家长们来说，新学期就代表新的开始和新的希望。家长们总是兴致勃勃地给孩子做好的新的学习计划：周一晚上回来写一段英文日记、周二晚上参加舞蹈培训、周三早上5点半起来背古文…

然而，实际情况却是：孩子周一白天已经上过英文课，课上进行了英文写作，晚上回来便觉得没什么好写的了；周二下午孩子上过了体育课，在晚上的舞蹈课上连腿都抬不起来了；周三早上5点半起来背了一会古文，可下一刻却又睡着了…

造成这些学习计划泡汤或质量下降的重要原因，是因为家长在制订这些宝贵计划时没有注意以下因素：

首先，家长不能一味追求量，而不追求质。孩子们不会一夜长大，也不会一口吃成一个胖子，样样都做到，样样都做好那几乎是不可能的。家长们求好心切的心理可以理解，但是不能不顾孩子的承受能力一味地加计划要他们做到和做好。

其次，家长没有兼顾孩子的学校生活。周一有英文写作课，周二孩子有上过体育课，那么家长应该事先了解孩子的学校生活，在制订家庭计划的时候，兼顾孩子的智力和体力等因素，不要让家庭学习计划和孩子的学校生活冲突矛盾。

再次，家长自我的矛盾心理。有些家长对孩子既有求好心理，抱着满满的信心帮孩子制订了严格的新计划。可临到实施，孩子因故没有完成计划，或是太困睡着了，或是作业做太晚，没有办法再实行家庭学习计划。此时，家长的做法很重要，是帮孩子修改计划，还是坚持实施原计划？有些家长心疼孩子辛苦，可又觉得新的学习计划没有好好实施，会不会给孩子带来不好的影响？家长的这种矛盾心理，也给新计划的顺利施行打上了桎梏。

那么，家长如何做才能把新的学习计划修订的完美而又符合孩子实际情况呢？

首先，要制订一个合理的目标。

什么是合理的目标呢？孩子能够完成且需要进一步努力才能完成的，符合孩子实际情况的目标就是合理的目标。

其次，制订大目标下的分目标。

比如，孩子的最重要的目标是提高成绩。那么薄弱科目是哪几科，重点提高哪几科的成绩。提高语文成绩，作文和阅读理解是扣分重点，那么如果提高这两种题型的得分点就是在计划中必须详细规划到的项目。

再次，制订出奖惩机制。

孩子顺利完成学习计划，可以制订奖励制度，比如奖励内容是奖励玩乐时间或是看电影等机会，完成大目标时可以奖励外出旅游的机会等。孩子因故没有完成学习计划，动用惩罚机制。比如，你今天晚上可以早点睡觉，但明早必须早点起床完成计划。征得孩子同意后，可以这样施行。

家长还必须纠正孩子在面对新的学习计划时的几点错误认识：

计划赶不上变化，计划的制订不过是白纸一张。

家长应让孩子明白制订计划的目的和重要性。计划不只是一张白纸而已，更不是可以随意丢弃随意更改的。做计划是为了进步和达成某种目标，孩子应和家长一样重视这个学习计划，并努力去遵循。

不执行计划没什么大不了

家长不要随意放任孩子不执行或者随意更改计划，这样孩子会觉得不执行这个计划也没什么大不了的。必要时候，家长应合理动用事先规定好的奖惩机制，让孩子既尝到完成计划的甜头，又付出没有完成计划的相关代价。

必要时，家长可以和孩子一起商量和制定学习计划。让孩子参与到制定计划的过程中来，和孩子分析为什么要制订这样的计划，孩子会更有参与性和积极性，同时更加认真对待自己的这个学习计划。

总之，家长在为孩子制订学习计划时，应该首先考虑孩子的承受能力，在孩子承受能力之上又不会很难完成的即是合理的。同时，家长制订的学习计划又应符合孩子的实际情况，包括不与学校生活冲突，根据孩子的学习情况因地制宜制订等。另外，家长还应做好孩子的心理建设工作，制订必要的奖惩机制，激励孩子完成学习计划。这样，家长自以为是的学习计划，实施起来才会相对顺利，不会因为孩子的不合作和不够重视等因素而屡战屡败。#p#分页标题#e#