家长常做1件事，孩子缺失独立性，快来弥补过失

美瑶的妈妈哭丧着脸走进工作室。她的女儿快上一年级了，正在学校的学前班里适应小学的生活。可我看得出，美瑶妈妈心里压力很大，直到坐下来一谈，才知道，这种压力来自于老师和她的一次谈话。

美瑶的老师认为，美瑶个子高，形象好，可是不太立事。老师说话她总像是听不懂，小女孩书桌里总是乱糟糟，桌面上也总是摊成垃圾站。带进学校三支笔，可放学时，文具盒里已经一支笔都找不到。

听课、学习时，注意力也就五分钟，不认真是常事，错题落题更是家常便饭。美瑶妈妈越说，嗓门越高，脸色也越发的难看。其实，美瑶的问题，不是与生俱来的，完全是后天形成的，而罪魁祸首就是美瑶的妈妈。

当然，这样说给美瑶妈妈听，她很难接受，相信命中的读者们也会是同样的心理。但这却是一个不争的事实---过度干涉。正是因为父母对孩子方方面面的过度干涉，才“成就”了今天美瑶的“不立事”。

从喂饭，到整理孩子的房间；从应该吃什么，到应该去哪里玩；从给孩子换幼儿园，到陪着孩子独立完成作业；从小事督促，到大事的唠叨…..一桩桩，一件件，无不是家长在做孩子的主。

那孩子应该学会和承担的任务和责任呢？孩子始终一知半解，甚至完全不了解。如此教育孩子，孩子何时才能长大呢？

所以，作为家长，我们决不能“过度干涉”孩子，这是防止孩子缺乏独立性的唯一有效手段。当然，为了恢复孩子“能力”，我们可以这样做：

1.绝不指责孩子检查作业不认真，整理书包不整齐。

其实，孩子就算有点小“问题”又能怎么样呢？只要不影响孩子学生和心理发育等大问题，都是可以综合看待的。一味的强调孩子的这些所谓“错误”，只能打击孩子的心灵，一不小心让孩子成为自卑的人。

2.绝不代替孩子完成这类学习任务和生活事宜。

从家长的心理就应该树立一个观念，我是我，你是你，我为我自己承担责任，你为你承担责任。我们各自各自的任务和责任，各自做好自己的分内工作。也只有这样，才能让孩子成为自己的主人，奠定他们为自己承担责任的基础。

3.绝不出于关心，主动代替孩子做这些工作，只为给他争取出更多的自由空间。

我爱你，可你不是风筝，不是努力。我爱你，所以不要控制你。我爱你，希望你拥有更多可供自己支配的时间，可这一些都需要你自己来安排、思考和努力。

当然，作为家长，我们这样做不是干脆脱手，什么都不管孩子了。我们有监护孩子身心健康的义务，有帮助孩子和引导孩子的权利。

?比如，可以提议和孩子一起检查作业，查漏补缺，应对弱项；也可以假装对孩子的行为提出异议，建议他自己重新思考。