想让孩子见世面，不一定得烧钱，普通人家做到这样也可以

上周带孩子去参加亲子活动，活动中一位孩子谈吐举止非常有礼貌，而且谈话间透露出不少知识涵养，让我们一众家长非常羡慕。其中一位家长问“你家孩子显然是见过世面的，平时不少带他去旅游吧？”谁知道家长说并没有，因为夫妻两人都忙，过寒暑假他也只是回老家让爷爷奶奶带。大家纷纷摇头，表示不可思议。

提起“见世面”对孩子的重要性，相信很多家长都知道。但如何让孩子见世面，家长们首先冒出的念头就是“多出去转转”“烧钱”。但是旅行就一定会见世面吗？如果不懂城市历史和内涵，烧再多钱也只是走马观花。也有人会说是“读书”，但读成书呆子的也不在少数。

其实，想让孩子见世面，不一定得烧钱，普通人家做到以下几点照样可以。

重视孩子的通识教育，给予孩子各学科均衡启蒙

“见世面”的定义就是“见多识广”，六岁前是孩子启蒙教育的关键期，家长做好孩子的通识教育很重要。什么是通识教育？简单地说，就是各学科的知识多少都懂一些。

因此，家长在给孩子挑选可以开拓眼界的书籍时，不单单要选人文类的绘本或书籍，也要涵盖自然、物理启蒙、数学启蒙以及天文、地理等各学科，不要让孩子的见识“走偏了”。

根据书本内容，在生活中进行关联教育，让学习和生活融为一体

有的孩子之所以会读书读成“书呆子”，是因为没能将书中的内容和生活联系起来。这样的孩子不能将书本知识内化为自己的见识，自然无法在谈吐中体现。要想避免这种情况，需要家长的适当引导。

有位学霸妈妈曾这样分享她的育儿经。孩子对某种事物感兴趣，她就会挑选同主题的不同绘本让孩子看，再结合绘本跟孩子讨论。孩子对昆虫感兴趣，她会买来一系列昆虫书，还专门从网上购买昆虫卵放家里养。在观察昆虫变化的过程中，孩子对书本上的知识加固印象，体会更深刻。

如今她的孩子爬山会将书本中学到的山岭和山脊，晚上散步看到路灯会跟她讨论电流和功率。书本中学到的知识可以用于生活，生活中遇到了困惑又可以求助于书本，这样的孩子求知欲旺盛，不愁不自己主动“充电”长见识。

避免让孩子形成“非对即错”的价值，引导孩子多元化思考

其实，“见世面”更重要的是孩子的思维在哪个高度。家长之所以孜孜以求让孩子见世面，归根到底是为了培养孩子的多元化思维。既然这样，在生活中引导孩子思考时，家长就要有意识地启发孩子多角度思考，避免“非黑即白”“非好即坏”的论断。

比如孩子在打架争吵时，家长不必急着判断对错，而是引导孩子站在他人立场看问题。孩子不赞同某种说法时，肯定他的感受，但告诉他每个人生活经历不同，有不同的想法很正常，你可以赞同也可以反对，但不一定要分个对错。