一起陪伴孩子经历，语言发展爆炸期前的口吃现象

大概在一两个月前（一姐大概2y3m~4m）的时候，说话能力已发展得很不错，几乎可以跟大人对答如流，也已经可以说出简单完整句子，例如：“妈妈，帮我拿鞋子”。

可是过了不久，一姐说话变成：“爸爸，你可以帮我拿.拿.拿.拿.那个红色的杯子吗？”

一开始，一姐爸妈觉得是不是某些字音比较难发音，所以一姐才会一直重复同样的字，所以第一次我们的做法是：纠正孩子！

一姐爸：跟爸爸说一次，可以帮我“拿”那个红色的杯子吗？

一姐：可以帮我“拿.拿.拿.拿.拿”那个红色的杯子吗？

一姐爸：不是，是“拿”红色的杯子。

一姐：“拿.拿.拿.拿.拿”红色的杯子。

一姐爸：“拿”杯子。

一姐：“拿.拿”杯子。（越说越小声）

可是下一秒钟，

一姐：妈妈，你可以帮我拿水壶吗？

一姐的口吃现象不见了。

后来一姐爸与一姐妈讨论了一下的结果，归纳出了几个想法：

第一个：语言成长期

孩子的口吃现象只是暂时性，尤其这时候一姐的语言正在快速的发展，像是以前只会说：“帮我拿杯子”，现在已经进步到：“请帮我拿红色的杯子”，不仅字数增加，也多了形容词等词汇。

有点像是头脑动得比嘴巴还快，头脑想好了，可是要说话嘴巴跟不上头脑的感觉。

第二个：请千万不要纠正！

一开始一姐爸妈会使用纠正的方式，试了几次，发现真的一点帮助都没有，反而还会造成反效果，一开始纠正的时候， 一姐会越说越小声，甚至还有几次，一姐还选择沉默不重复说。

这让一姐爸妈惊觉，使用“纠正”方式很不恰当，这样会打击孩子说话的信心，让孩子觉得自己不会说话，甚至不想说了。

第三个：大人有耐心的听孩子说话

当孩子在这段说话爆炸期的时候，要有耐心的听完孩子说话，最好可以蹲下来面带微笑，让孩子可以平视大人的眼神，这样就不会有高度的压力，千万不要从中打断孩子说话，让孩子有充分的时间把话说完，而且大人可以重复孩子说话的内容，让孩子知道，自己说的话，爸爸妈妈都听得懂，自然就会勇于开口说话。

第四个：大人自己说话要放慢不着急

爸妈自己在跟孩子说话的时候，也要注意不要非常的急躁，一字一字的放慢速度，让孩子也可以清楚地学习爸妈说话的语速。

现在过了一个月，一姐2y5m，口吃的现象已经几乎都消失了，而说话能力也明显的进步非常多，不管是说话的流畅度，说话的完整性都很不错。

如果家里的宝贝也有遇到类似的状况，可以先尝试朝这几个方式进行，但是如果发现孩子说话还是一直都没有好转，一姐爸还是建议可以去小儿门诊，请专业的医生与语言治疗师评估，如果有需要也可以适时进行治疗。

END

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