音乐陪伴宝宝长大，培养美学能力基础

不管从小是否有特别接触音乐，相信不少人都很喜欢听音乐吧？有句耳熟能详的话学音乐的小孩不会变坏，其实，成长过程中有音乐陪伴长大的孩子，比较善于表达自己、性格较稳定、对人事物的感受力也较敏锐！

现在社会普遍存在的竞争力与压力越来越大，很多生理、心理或社会问题也随之产生，因此，成人与儿童的情绪管理与控制能力变得分外重要，非常建议培养正向的兴趣来调节身心，除了运动之外，艺术活动也是很好的选择，尤其是音乐方面。

从小通过音乐产生情绪共鸣

宝宝出生后1个月就能辨认声音的来源、方向并做出回应，3个月大就能以摇动身体对音乐做出反应，大概2岁左右会注意所唱的及乐器演奏的歌曲，跟着发出声音或手舞足蹈。

听觉是语言发展所需的重要感官，声音的强弱、高低与方向，大致在出生5个月后的发展就和成人差不多了。对音乐产生兴趣，是由于听到后感觉心情愉快，而引起想要听到更多样声音的动机，所以自己会开始制造声音。

以认知发展来看，学龄前的幼儿尚无法抽象理解事情与世界，需要通过感官输入得到实体感，而音乐正好是一个桥梁，将抽象的旋律与节奏等信号，借由人体听觉系统从音波转变为神经电信息后进入大脑中，不仅让孩子会对音乐产生情绪的共鸣，也是培养美学能力的基础。

3到6岁关键启蒙时期

音乐对孩子的身心发展好处已经无庸置疑，3岁后的大脑，不论是组织或记忆能力都到了一定的成熟度，4、5岁时已具备音感辨识，因此，若想栽培孩子学习音乐，记得3到6岁是很关键的启蒙时期！

1岁前

1、可放轻柔和缓的音乐给宝宝听；用声光玩具在不同方位给予刺激。

2、用不同音调起伏、速度、大小强弱变化等语气说话，玩声音游戏，让他们学习辨认不同的声音表情及背后的情绪和意义（如：严厉的口气表示禁止或不对、高声的欢呼表示赞同肯定等）。

3、模仿宝宝声音，哼唱简单的歌曲；带着他们用肢体随着歌曲轻轻舞动。

1到2岁

1、试着敲打不同乐器、按压有声玩具。

2、带孩子认识更多声音，不同乐器、各种动物叫声、交通工具与大自然的声音。

3、快2岁时会对唱歌有兴趣，可引导孩子搭配音乐做肢体动作或打拍子。

2到3岁

1、听力越来越好，喜欢反复地听同样的音乐，而且会跟着音乐中的速度、强弱起伏跟着做出情绪反应。此时他们喜欢唱歌（片段的模仿），可以多跟孩子一起合唱。

2、对于会发出声音的东西感兴趣，也喜欢敲打拨弄出声音。

3、很多即兴舞蹈的动作，开始注意到不同的声音。

3到4岁

1、会自编歌曲，边唱边跳，喜欢做出戏剧化的律动模样。

2、手部动作增加，更加喜爱发出声音的乐器，如铃鼓、小钢琴、口琴，可让孩子练习听着节奏打拍子、手指谣等游戏。

3、学唱歌的顺序是：歌词→节奏→曲调，会模仿人或乐器的声音与节奏。

音乐扮演重要的润滑剂与催化剂

3岁前是听觉感知启蒙的黄金时期，外在的音乐、自己发出的声音与肢体的结合，是促进孩子的各种发展的良好媒介，他们对音乐从感受到喜爱，3岁后可再根据兴趣渐渐接触乐器。

音乐在生活中常扮演重要的润滑剂与催化剂，很多人每天都离不开音乐，提振精神、放松心情，工作运动休闲都少不了它。常有爸妈抱怨，他们因为孩子的情绪问题感到头痛不已，事实上已经有许多研究发现，幼儿学习音乐对于情绪自我调节、感受他人情绪很有效。此外，还对语言、沟通、社交技巧、智能、自信感与专注力等发展都很有帮助。

若孩子的成长过程有这样有趣又丰富的元素，不但提供他们更多想像的空间和能力、探索自我、刺激想法，甚至可以增进学习课业的动机、注意力和记忆力；音乐会帮助发展正向的情绪，如此一来，日后即使产生负面情绪、遇到挫折困难的事情时，能有较好的调适及合适的出口，也比较会自我表达，且不容易被影响而干扰正常的生活。最后，请爸妈记得：在情绪管理的问题中，照顾者首先让自己的心情稳定，才能好好对待孩子，所以不妨跟着孩子一起使用音乐互动，更能调整情绪与释放压力！#p#分页标题#e#

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