孩子记不住3岁前发生的事情，心理学家《记忆》称，遗忘有规律

1885年，艾宾浩斯出版了《记忆》一书，成为首位对记忆进行科学的定量研究的心理学家。从此，定量取向的研究方法一直在记忆研究中居主导地位，心理学研究者关注的主要问题是“记住了多少”，而不是“记住了什么”。

直到20世纪70年代，记忆的定量取向研究逐渐转向精确取向研究，记忆研究开始关注人们所报告的与实际发生的是否符合。同时，精确取向的记忆更多与实际生活情境相结合，不仅关注记住了多少，更关注记住了什么，尤其是记错了什么。

遗忘被看作记忆报告与输入事件之间的偏离程度，这也为遗忘赋予了更为全面的阐释。

婴儿期遗忘是指婴儿有记忆表现，但在以后的发展时期内却不能回忆起婴儿期经历的现象。人们无法可靠地回忆起他们3岁以前所发生的任何事情，也就是大家常说的缺少了3岁以前的记忆。

就比如说：你在3岁以前去过游乐园，但你可能根本不记得当时坐旋转木马的场景；又或者说:你在3岁以前患过水痘，到后来好多人都开始患水痘的时候，你因为患过而没有患，但你却想不起来自己曾经患过。

因此，大多数人就会有疑问，为什么人们会出现婴儿期遗忘呢？其实，这个问题也引起了很多心理学家的关注，但是一直到现在都始终没有确切的答案来解释这一现象。

弗洛伊德认为，婴儿期遗忘的根本原因在于人们在婴儿期会产生强烈的恋母情结，而恋母情结的感受常常是痛苦的，所以与此相关的记忆都受到了压抑，因此无法提取。当然，很多心理学研究者并不赞同弗洛伊德的解释。

并且，有的学者认为，婴儿不具备对短时记忆的信息进行加工处理，使之进入长时记忆的能力。但实际上这不大可能。因为在理论上1岁以内的婴儿的记忆可以保持两年。

所以，又有学者提出，由于信息最初储存时，婴儿的词汇有限，即使有些事件确实存储在他们的记忆中，但他们在以后的发展期内无法用词汇描述这些事件，所以表现为遗忘。这也可能是迄今为止最有信服力的一套说法了。

还有一点就是，婴幼儿时期的孩子对于刚刚学过的知识，你让他马上复述，他可能回答：“不会！”但过了一段时间你没让他复述，他自己就背出来了，这就是心理学中的记忆回涨现象。

另外，婴儿期的孩子在识记材料后的几个小时和头几天里，识记量逐渐上升，在达到高峰期后又随之下降。婴儿期的孩子在识记某一材料后不能马上完整地回忆其识记的材料，而是过一段时间才逐渐完善，真正的遗忘在达到高峰后才开始。

而且，时间因素是影响婴儿期儿童遗忘的重要因素。这也就是为什么大家在长大之后会遗忘3岁以前发生的事情。

婴幼儿在3岁之前的语言系统非常不完善。遗忘的规律也是从先遗忘到再回涨，回涨之后还有可能再次遗忘。所以，婴幼儿包括大人会在以后长大的过程中记不住3岁以前发生过的事。