孩子懒惰，父母这么做才明智！

小依同学是一个单亲家庭的女孩，个子高高的，梳着马尾辫，性格较内向，不爱说话，为人纯朴，但生性懒惰，害怕吃苦，对学习没有兴趣，课堂上能遵守纪律，但注意力不集中。

开学后的第一次检测后，看着孩子那么不理想的成绩，我暗下决心，一定要帮助她赶上班级队伍。一开始，我用各种方法激励她、表扬她，但教育效果都只是三分钟热气，第二天孩子的学习状态就恢复到原状。

后来，我尝试和她交谈，但无论我的语气多么平和，她总是低着头，怯生生地看着我不说话，让人又急又恼。我想孩子的性格形成的原因与家庭环境也有着直接的关系，于是，我第一次联系了小依的妈妈。

最初，我向小依母亲告知小依的在校情况，这位妈妈表示会全力配合我的工作。但经过一段时间的观察，我觉得收效甚微。再微信联系时，小依妈妈总是推脱工作忙，甚至在我反馈孩子的表现时，有时包庇小依。

在几次不成功的沟通后，我请到小依的妈妈，就孩子的情况做了一次深谈。

在这次谈话中，经过沟通，我了解到其母亲是某商城里的售货员，收入不高，工作倒班，没有时间陪伴与督促她的学习。小依还有一个大她四岁的哥哥，这位单亲妈妈要承担、照顾两个孩子的生活及开销，生活压力大，因此脾气也比较暴躁，孩子不爱甚至不敢表达，可能也与这个原因有关。

想要使孩子有起色，我觉得制定一套科学的家校协作的计划是非常必要的。于是，在和家长的共同商议之下，制定出了改进小依学习状态的方案：

1、让小依知道，知识在什么时候都是有用的。 2、孩子必须做作业，不懂的可以空着，第二天主动去问老师。 3、回家后，家长主动询问孩子在这一天课上都学到什么知识了。让孩子当自己的小老师，把学习的主要内容复述一遍。 4、和学校一样，有奖励制度：看到孩子的进步后，一定大力表扬，让孩子有动力；看到孩子的不足，一定委婉指正。 5、家长务必多抽出时间来陪伴孩子，还要当孩子的大朋友，让孩子有想法、敢表达。周末周日多带孩子出去玩一玩。

在实施了这个计划之后，我经常会走到她座位前，抽一点时间来专门和她进行不是“谈话”的“谈心”。和她聊聊谁辅导她做作业的，写作业用了多长时间，表扬她的字越来越漂亮了，询问她哪里有不太确定的答案，回家给妈妈或姥姥读哪篇课文了，周末去哪玩了等等。

渐渐地，我发现这个对学习缺乏兴趣的孩子有了一定的变化：上课不再瞌睡，也能认真地听讲，作业也基本按要求完成，她爱说话了，下课喜欢和同学在一起了……我们也终于看到了每天都有一点点进步的小依。

看到孩子的变化和逐步提高的成绩，我和小依的妈妈都是喜在心里，也让小依妈妈意识到了家庭教育的重要性，同时赢得了她对我的信任。

作者：刘曼（北京教育学院附属大兴实验小学）

编辑：现教君