不敢让12岁的孩子独立上学，我是把孩子养成“巨婴”了吗

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“你再这样天天接送孩子上学放学，早晚要把孩子养成巨婴，到时候看你怎么办？”

——这是同事L女士的先生整天挂在嘴边的一句话。

“你们不知道，我也不想这样啊，可是孩子上学要走路要二十分钟，公交车又很远，还没有直达，我也很累啊，真的累……”

——L女士絮叨完，长长的哀叹一声。

“你们说说，是我把孩子养成巨婴的吗？我敢吗？北京的交通什么状况？路上遇到坏人怎么办？我也想早点放手，可是我不敢啊！”

——又是一声叹息。

巨婴这个词大家肯定不陌生，用来形容某个人的某种状态。

巨婴=心智不成熟=以自我为中心=缺乏规则意识=有一系列的非理性行为=用婴儿的方式来表达诉求胁迫他人妥协。

L女士的孩子是巨婴吗？

办公室的同事都见过那个孩子，绝对不是。学习认真、主动、自觉，有礼貌，说话做事都很有分寸，虽然爱玩闹，但也是这个年龄该有的样子。

所以，巨婴这个词虽然被很多人摆在嘴边，但确实很多时候并不是家长想要把孩子培养成心智不成熟的样子，而是环境中存在很多“危险因素”让家长不敢早早的放手。

交通安全、食品安全，家长可不敢把孩子一个人置身于各种危险的环境中，在很多人小时候从一年级开始自己背着书包上学的时代已经一去不复返，家长宁愿自己辛苦一点，也不敢大意那个“万一”。

要是万一的情况发生就是万劫不复，所以在很多家庭养育孩子的过程中，也会因为大环境的因素产生各种“内部矛盾”，有时候这就是无解的难题。

12岁不敢独立上学和12岁要人追着喂饭是两码事，这是我们安慰情绪爆发的L女士时说的话。

所以，要想孩子不被培养成巨婴，唯一能去努力的是在家庭局部环境中，营造出能培养孩子“独立、自主、自信、自立”的小环境。

随着孩子年龄的增长，给机会孩子慢慢的去锻炼、去适应、去建设属于自己的能力，这样孩子才能真的成为小小“社会人”。

没有个体能让大环境快速得到改变，但是改变家庭的小环境我们是有条件和有能力的。

巨婴可怕，但实际上身边真正的“巨婴”并不是很多，也属于少数的现象。

大部分的家长都有着积极养育孩子的态度、观点、方法和实践，只要家长三观正，很多孩子在年幼时候适度的宠爱一些，也不至于大家动不动就危言耸听的喊着“养出巨婴”孩子被毁之类的。

很多人都是在上大学甚至大学毕业之后，在社会和大环境中快速的成长起来，扪心自问，我们也是直到走上社会之后才认识到这个社会真实而残酷，需要自己发愤图强，才开始想着独立自主。

所以，适度的爱不是什么大毛病，别总是被这些造出来的“热词”搞的担惊受怕！

别慌，只要家长三观正，孩子一般都错不了！

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