想让孩子脱颖而出必须培养想象力和创造力，您知道具体怎么做吗？

亲爱的家长朋友们，要想培养孩子的想象力和创新力，我们先要了解孩子的想象力有什么特点，才能因势利导，有的放矢加以培养。孩子的想象力有以下三个特点:

第一，想象的主题容易变化，不稳定。因为孩子的大脑神经系统发育不够健全，神经活动不稳定。所以，您会发现孩子往往不能长时间，专注做一件事。比如 ，我们发现孩子在画画的时候:刚开始画一只小鸟，画着画着 。可能产生新的想法，改画别的东西，小兔子，太阳，小草……

摆积木的时候，摆着摆着，就胡乱堆一齐，根本看不出来摆的是什么。当家长遇到这种情况时，不要指责孩子，也不要制止孩子，任他去做就好。随着年龄的增长，孩子的想象主题会更加稳定，专一。

第二 孩子的想象力常常比较夸张，且容易与现实混淆。尤其是幼儿的想象常常带有夸张成分。

比如，您会发现孩子画大人的时候，常常会把身体某个部位画得特别大。其实，孩子是在传达对成年人的内心感受。把妈妈的眼睛画得大大的，说明妈妈总是用温柔的眼神注视他，觉得妈妈眼睛很漂亮。把妈妈的嘴画得大大的，有可能这个妈妈比较爱唠叨。

家长要注意，孩子往往把想象的东西当做现实的事情，并且说得有声有色，就像自己亲身经历一样。家长要懂得分辨，想象和说谎。如果发现孩子是说谎，不要劈头盖脸就去责罚。应该，耐心去听询问孩子事情的缘由。否则，就好扼杀孩子的想象力。

第三，孩子的想象力受兴趣影响，而且和实际生活密切相关。孩子越感兴趣的事，熟悉的事，往往更能引起他们的想象。比如:他们会对自己喜欢的故事百听不厌，讲自己熟悉喜欢的故事时，能加入自己的创作元素。因为孩子缺乏生活经验，知识储备相比大人浅，抽象思维弱些，他们说的故事就会显得荒诞离奇。

家长朋友们，千万不要笑话孩子，应该认真真诚的聆听。并且表现出好奇，渴望的神情“接着怎么样，然后呢，原来是这样啊”，去激发孩子自信的表达。在培养孩子的想象力时，要把孩子的生活因素融入其中。

比如，把椅子当“火车”，拿纸片当“车票”，爸爸妈妈当“检票员”，孩子当“乘客”。通过游戏的方式，展开想象传授孩子生活中的技能。现在我们的孩子，在应试教育体制下，被剥夺了，压制了想象力和创造力。所以，家长朋友们就更要注重孩子的想象力培养了。

劲量拓展孩子的知识面，多带孩子体验生活，人际交往，接触大自然。常常有低年龄的孩子说“您的想象力真丰富！”那时因为，我小时时候没有冰冷的高楼大厦，只有青山绿水；没有川流不息的马路，只有悠闲自得的田间小路；没有五花八门的娱乐游戏，只有诗情画意的风土人情。

各位家长朋友们，希望我的这篇文章，能对您有所帮助。您有什么想法，欢迎与我互动 ，谢谢您的支持！让我们同孩子一起成长。