网课积极举手，老师总是点不到怎么办？

朋友菲菲问我：“四月妈，我家儿子网课两个月了，早上晨会老师会提问同学们，我儿子总是积极举手，但是很少被老师点到。今早娃依然举手，但是老师还是没提问他，他很失落最后都转为愤怒了。他说老师都看不到他，老师就是不提问他，他以后再也不举手了。哎呀，我该怎么办呢？”

那一刻，四月坐在我旁边，刚刚热情洋溢的扒拉完早饭，满足的嘟囔着她的小嘴。

我灵机一动，打算考一考四月这个“果二代”（听果妈阅读的妈妈的孩子）。

我把事情的原委跟四月转述了一次，接着真诚的请教她：“四月，你也是小朋友，你肯定也会遇到这种情况，那遇到这种情况你会怎么办呢？你能给菲菲阿姨家的小哥哥一点建议吗？”

四月一听我摆低姿态请教她，瞬间小老师附体，两眼放金光，她假装清了清嗓子，淡定的回复到：“这还不简单，小朋友那么多，老师点不到的孩子是多数，这很正常啊。还有，如果他实在很想回答问题，也可以请他的妈妈去给老师讲一讲，请老师这两天多给他一两次机会回答一下嘛……”

我听完心里一乐，哎呀呀，四月现在方法倒是很多嘛，而且可以理解老师自我安慰，不错不错。

我立马使出老母亲的彩虹屁功力，各种肯定她的思考和分析，还乐呵呵的替菲菲阿姨感谢她，并顺便恭维她这个“果二代”就是不一样。

四月被我鼓励到，也开心的笑了，催着我赶紧把方法告诉菲菲阿姨。

于是我开始认真的和菲菲讨论这个问题。四月答的大的框架没错，是的，对于这个问题的处理，确实可以从接纳理解和积极争取两个方面入手。

但是我也隐约发现了一点问题：四月是想着让家长去联系老师，而没有意识到要孩子自己也可以主动去联系老师争取。所以，以后积极争取的这一块，我要给她更多的鼓励，轻推她一把让她自己去争取。

我要适当往后退，把尝试的机会还给她，让她自己靠自己就可以。

最后，我给菲菲的建议如下：

先看见孩子的这种失落和委屈，看见孩子的情绪陪着孩子，接纳他的这种情绪，认可他的这种感受，等孩子情绪稍微稳定之后，再开始引导孩子思考，如何解决这个问题。

妈妈可以努力启发孩子，让孩子意识到这个问题，最少有以下两种解决方向：

第一，积极主动争取，让孩子意识到主动争取的重要性

妈妈不要自己去私信老师，而是提前和孩子演练如何礼貌的提出请求，然后鼓励孩子自己给老师语音留言，说出自己的感受和希望，看看老师能不能看着孩子的这一份热情，然后适当的顾及一下。如果这样子做并且成功了，会让孩子意识到主动积极争取的重要性。

第二，接纳理解老师的不易

找个适当的时机，特别是孩子状态比较好的时候，去真诚的聊聊这个事情，去启发引导孩子理解老师、共情老师，然后像四月这样子意识到：孩子太多了，不被点名的孩子是大多数，这也正常的。

让孩子在理解别人的基础上，学会去消化自己的这些负面情绪。

如此处理，我们既帮助孩子处理好了情绪，又引导启发他去思考如何解决问题，锻炼了孩子自己处理问题的能力。

在处理问题的时候，如果我们既可以引导孩子注意到自己的主动争取的重要性，也可以让孩子懂得接纳理解，用健康的方式照顾好负面情绪中的自己。

那么这一次挫折，将对孩子的人生，产生非常积极的意义。

当然，你也可以去尝试和自己的孩子讨论这个问题，和孩子一起头脑风暴，积极想出更多解决这个问题的答案。

因为当我在说完这个故事之后，我驿站会员妈妈就及时和孩子讨论了这个问题，而她的孩子还建议要给老师支招：用点名册帮老师做记录，点过的孩子就打勾，最后老师就知道被点过了，谁还没被点到了。她的孩子觉得，这样更公平更能照顾到每一个同学。

你们看，解决同一个问题的答案，至少有三种以上的答案，而我们有注意多在生活中去积极启发引导我们的孩子吗？

生活中的教育机会，真的是无处不在。我们父母努力听书阅读，学习育儿育己，虽然不可能阻止生活中各种问题的不断产生，但是却能在面对问题时，去更好的解决问题并把问题当做学习的机会。

我想，如果父母有了这样子的能力，我们也会潜移默化的在生活中影响我们的孩子，让孩子们今后的人生受益。

文章作者果妈会员四月妈，喜欢我欢迎点击上方加关注。或关注公众号【果妈阅读】。