孩子在学校没朋友，多是家长埋下的“祸根”，不改影响娃身心发育

孩子上学后，就相当于有了属于自己的独立的社交圈，不再是像家里一样，几位家长围着孩子转，什么都以孩子为中心。在学校，孩子要学着自己去处理一些人际交往的问题，在对比之下，有的孩子做的好，有的孩子做的就不尽人意。最明显的表现就是，在校园里或者在班级中，总有一些孩子没有伙伴一起玩，融不进别人的小集体，也没有人愿意带着玩。孩子在学校没朋友，不要总是在学校和别的孩子身上找问题，很多都是家长埋下的“祸根”，不改影响娃身心发育。

家长把娃养的太娇气，总想让老师特别关照

每个孩子都是家长的宝，自己的孩子自己疼，但这只限于在家里面面对的都是亲人，真正出了家门，没有人会在乎你家孩子有多娇贵，别人家孩子也是那样的。有的家长在家里娇惯孩子，在外面还想让别人也娇惯自家孩子，不然就觉得孩子受了委屈，没人重视。可是进了学校之后，每个孩子都是一样的，老师不可能像是亲爸妈一样去照顾每一个孩子，这是孩子要学着自己成长的第一步。

养娃养的太娇气，总是因为一些微不足道的事就去学校找老师反映，提要求，这么事儿多的家长不仅让老师反感，小孩子们也不喜欢。久而久之，这种动不动家长就来插手的孩子，自然会受到班级其他孩子的排斥。

家长总干涉娃的人际交往，无形破坏了孩子的交际链

学校就是孩子接触的第一个“小社会”，在里面孩子要自己学会怎么应对各种情况，如何跟人交往，怎样找到志同道合的伙伴。但是家长总因孩子年龄小的缘故，过多的去干涉孩子挑选朋友对象的选择，把自己的意愿强加在孩子身上，让孩子照着自己设计好的路线去行进。看起来好像都是为孩子好，是家长的良苦用心，但实际上是对孩子人际交往的破坏。

孩子们有孩子的世界，这个小世界中也有自己的规则，大人最好不要过多插手。总是干涉孩子的社交，所谓的“要和好孩子玩，不要被坏孩子带坏”这样的观念，随意给孩子朋友定标签，最后反而变得没有朋友愿意和孩子玩。

家长早日纠正自己的行为，才有利于孩子的身心健康发展

孩子们都非常敏感，家长总是自以为是的做一些为孩子好的事，其实起到的反而是对孩子不好的反效果。特别是孩子的社交问题，如果从小家长就给孩子造成了一些不好的影响，形成了孩子被孤立的局面，那非常不利于孩子以后的性格发展。家长早日纠正自身行为，多给孩子一些空间独自应对，既锻炼了处理问题的能力，也有助于孩子的身心发展。

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