家有“破坏大王”，就用这几招

很多家长在后台留言，说自己家的孩子特别喜欢搞破坏，家里好多贵重的东西都要藏起来，怕他发现了“搞着玩”。孩子是破坏大王，怎么办？今天亿童情商智商课程·教育方略为您支招，识别下方海报小程序码，即可收听本期亿童情商智商课程·教育方略的内容哦！

不知道父母是否会遇到这样的情况：稍不注意家里就要遭殃，玩具被孩子拆得七零八落，墙壁被画得面目全非；越不让玩的东西孩子越要想方设法弄到手；明令禁止爬高，一眨眼的工夫孩子就爬到沙发背上要往下跳……

心理学家弗洛伊德认为：每个孩子都会搞破坏，父母必须面对孩子会随时搞破坏的事实。为什么有些孩子喜欢当“破坏大王”呢？

（一）、好奇心的驱使。好奇心是儿童心理的主要特征之一，对于不理解的事物，孩子有着很强烈的探究欲望，总想摸一摸、闻一闻、尝一尝。比如很多孩子喜欢拆卸玩具、乱按电器开关等，其实是想弄清楚那里面到底有什么。

（二）、模仿他人。孩子天生爱模仿，觉得别人能做的事情我也可以做。有的孩子在家会模仿妈妈洗衣服，结果弄得满屋都是水，洗衣液也全都（部）洒完。这样的行为其实算不上“坏”，只是当下造成了不好的结果，让父母很生气，认为他是在“搞破坏”。

（三）、引起家长的关注。如果你稍加留心就会发现，当孩子处于安静状态时，家长经常不会过多关注；而当孩子表现顽皮时，却立马会引起父母的注意。孩子是很聪明的，当他们发现这一点时，就开始用捣乱来吸引父母的注意。

所以，“破坏大王”不等于“坏小孩”。就算孩子爱“搞破坏”，也不要轻易给孩子贴“坏小孩”“不听话”等标签，而应该给予他们足够的理解和关注。具体来说，父母应注重以下几点：

（一）、让孩子为自己的行为“买单”。当孩子正在捣乱时，只要不存在安全隐患，家长不必急于制止或者责备他。可以告诉孩子“捣乱”需要承担的后果：颜料可以洒得到处都是，但是要自己清理干净；玩具拆了要还原，坏了就不再买新的。

（二）、陪孩子一起去探索。比如孩子想学大人做事，那就请他来当我们的小帮手，给他安排一些力所能及的事情；孩子想要攀爬、蹦跳，那就带孩子去户外，让他尽情地撒欢；喜欢拆东西，就准备一些拼插、组合玩具，让孩子在拆装的活动中体会探索的乐趣。当然，父母还必须告诉孩子哪些行为很危险，逐步帮助孩子建立什么能做、什么不能做的意识。

（三）、关注孩子的内心世界，引导孩子正确疏解情绪。关注孩子内心世界的父母，能及时了解孩子的思想动向，理解孩子内心的感受。当孩子通过负面行为发泄情绪的时候，聪明的父母会找到恰当的方法安抚孩子，引导孩子正确管理自己的情绪。比如，当孩子在墙壁上乱画时，其实是孩子的涂鸦敏感期到了。家长不应苛责孩子，而是应为孩子准备合适的涂鸦工具，引导孩子在画纸上画画。同时，孩子也能感受到自己在父母心里的重要位置，知道自己是被重视、被爱的，从而内心平和，不会轻易去搞破坏。

通过这样由内到外的引导，每个“破坏大王”都能变成父母的“小天使”。今天的内容就是这样，我们明天再见。