你会鼓励孩子“爱美”吗？（转给家长）

常言说：“爱美之心人皆有之。”3岁孩子开始对环境有审美要求，即进入了审美敏感期。孩子到了这个年龄段会对自己的衣着打扮产生浓厚的兴趣，会突然对美产生很多的想法。那么，对于爱美的小宝宝应该如何正确的引导呢？看完今天这篇文章，您也许就知道答案啦！

开始今天的话题之前，金金想先请大家做一个小调查：关于孩子的衣着打扮，你比较赞同以下哪种观点呢？

A 孩子穿衣舒服最重要，美不美并不重要。

B 孩子每件衣服都是品牌的，要从小培养Ta的品位。

C 担心孩子现在过多关注打扮，以后学习会分心。

D 喜欢打扮孩子，会为他搭配不同风格的服饰。

E 其他。（欢迎大家写留言分享你的看法）

上面这些类型，你属于哪一种呢？这个小问题的背后，我们更想关注的是，你注重过孩子的美感教育吗？在生活中，你是否已经在不自觉地向孩子传达着你的审美理念？

当孩子有了感知美的能力，并具备一定的审美素养，那么他长大以后，在同样的经济条件下、同等的社会地位之下，其生活品质会比别人更高，更容易感受到幸福，这是美育对孩子成长的最重要的意义。作为父母，我们要如何让孩子拥有这种能力呢？

1

捕捉孩子的审美敏感期

在孩子3岁左右，你可能会发现他突然对穿衣打扮产生兴趣，或者表现出一些完美主义的倾向，比如水果上不能有斑点、果汁不能洒出一滴，并开始关注身边的环境和自我的完美，这些都标志着孩子进入了审美敏感期。这个时期，孩子会本能地尝试用各种方式表达自己对美的理解和感悟，而他们审美的标准就来源于成人的世界。

也许你会疑惑自己从未向孩子传授过“美的教条”，但美育正是不自觉地渗透在生活中的。一身舒适得体有品位的衣着，一盘用心烹饪的精美食物，一束摆放在餐桌上的装饰鲜花……你生活中的审美追求，都会通过这些日常的小细节，传递到孩子的精神气质中。所以，父母要认真地把生活过得细致美好，永不放弃对美的追求，引导孩子在耳濡目染中树立正确的审美观，这是父母对孩子进行审美教育中最重要的一环。

2

鼓励孩子发现美和感受美

美好的东西对孩子同样具有天生的吸引力。如果我们的孩子有幸在童年时接触到各种美好的事物，比如美不胜收的风景、美轮美奂的建筑、高雅的艺术作品、充满美感的生活氛围……那么今后无论他去到哪里，经历些什么，这种对美的感知和享受都会浸润他的内心，并伴随终生。

3

引导孩子创造美

感受和品鉴艺术作品能培养孩子对美的向往，而创造美的过程更能激发孩子深刻的审美体验，提升他们的审美表现力。由于幼儿的直觉感知比成人发达，他们对色彩的感觉更灵敏和强烈，父母可以和孩子玩水果拼盘、装饰房间、绘画涂色等轻松的小游戏，让孩子在自由的想象与创造活动中培养独特的审美个性。

同时，由于孩子的思维较少受到理性的干扰，他们的作品往往和艺术大师的创作有着相似的感觉，所以当你看到孩子画了一幅毫无逻辑的画时，不要予以质疑或批评，孩子的画是用来“听”的，让他讲给你听。

金金说

美是让生活更有趣、更幸福的方式之一。朱光潜先生在《谈美感教育》一文中指出：“教育的功用，就在顺应人类求知、想好、爱美的天性，使一个人在这三方面得到最大限度的调和与发展，以达到完美的生活。”

回到文章开头的小问题，不论你曾是实用主义的追随者，还是坚决执行“只选贵的，不买对的”，希望在今后的日子里，我们能更深入地了解孩子的身心发展需求，重视孩子的审美教育，鼓励孩子的爱美之心。在带领孩子追寻美的路上，愿我们少些功利心与攀比心，多些示范与鼓励，因为让孩子学会感受美所带来的幸福感才是最重要的。#p#分页标题#e#

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