孩子如何练字

孩子十岁，应该是中高年级了。这时候练字，缺点就是学习任务重，单独进行练字的时间少。但也有个好处，就是孩子大了，理解和控笔能力会稍强一些。我班里也有一些大孩子，每周最多只能来上一节写字课。怎样利用有限的时间让孩子尽快提高，我的建议是:1.以结构练习为主，笔画练习为辅。字虽然是由笔画组成，但笔画再好，结构不行也白搭。就像五官再完美，长错了地方我们也不会觉得漂亮。前期的结构练习应该由易到难，从独体字入手。因为独体字结构简单，特征明显，孩子可以通过它们熟练主笔和收放的运用。然后是上下或上中下结构的字。这类字练习时要在主笔和收放的基础上加一个对齐关系。如果上下两部分没有对齐着写，一般情况下字都是斜的。前两种掌握好后，再针对左右结构的字进行练习。左右结构的字难度增大。不仅要注意收放，还要注意宽窄、高低的搭配，所以没有独体字和上下结构的字做铺垫，孩子会无从下手。这部分的练习在方格中进行。因为孩子大了，目测能力会增强，不需要辅助线也能知道大概的起笔位置。而且越到高年级越用不到田字格。2.结构规律基本掌握后，赶紧进入实战练习。就是不要每天都逮着几个字，每个字写一行。至少要进行词语抄写练习。先用方格抄四字词，在巩固结构规律的基础上，练习字与字的搭配，提高整齐度。整齐度包括字与字大小的协调，位置的统一。方格练习差不多后，再进入横格练习。这个最难，得用上以前练习的所有知识点。利用收放，使字与字之间自然地保持距离，用之前练出来的眼力，把每个字写整齐。3.速度练习。这个十分必要。我班上中高年级学生每节课都会测速。必须逼着孩子集中注意力，加快手指运动速度。刚开始她们会说快了肯定写不好啊！但事实证明，人在被逼急了的时候会迸发出惊人力量的。测速的频率一高，时间一长，孩子们就会习惯用这种速度去书写了。4.课后的巩固。光在写字课上练习是不够的。有些家长会说，孩子在写字课上能写得又快又好，回家怎么就不行了。因为孩子觉得，同样是写字，在写字课上写是以写好为目的，质量很重要，写不好是要被罚的。在家写作业，是以写完为目的，只要不是太乱，没人会发她。所以，孩子在家写不好，不应该由家长问老师为什么，而是应该由老师问家长，是不是家长对孩子作业要求不高，在发现他们不认真书写时没有惩罚而是一味纵容。只有家校联手，共同督促，孩子才能扎扎实实地进步。