父母再没文化,明白四个字,照样教出好孩子

我弟妹没上过大学,但特别重视孩子教育。每次我回娘家,发现她不是在训导孩子背古诗,就是让孩子指认汉字。跟我聊起来,她带点羞赧说,自己文化水平不高,教育孩子总觉得力不从心,手机上有些文章,同一个议题,今天看到说这个观点觉得很对,明天看到了反对意见,觉得说得也有理,到底哪个更正确,自己真是摸不着头脑。每到这个时候,就格外害怕自己教育孩子会“误人子弟”,没文化真是吃亏啊。

其实,我觉得弟妹是有些妄自菲薄了。家庭教育从来不是只指教孩子拼音、识字、数学等“术”,更多的是“道”,家长以自身行为习惯、品行品德等进行熏陶。不然,在以前父母均目不识丁的年代里,何以出了那么多文豪、政治家和军事家?

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父母再没文化,也不用妄自菲薄,明白四个字“言传身教”,照样教出好孩子。

“言传身教”虽然好理解,但是实践起来却很难。尤其是“身教”,它的核心是“父母不强求孩子培养连自己身上都没有的品质”,若再进阶一点“想要孩子拥有什么品质,先审视一下自身有没有”。

多少父母意识不到这一点。自己本身就不拘小节,偏偏要求孩子干净整洁,孩子若反驳则给自己找借口“妈妈下班后太累了,哪里顾得着”;自己本来就拖拖拉拉半天出不了门,还偏偏拿着鞭子要纠正孩子的懒散;自己和邻里之间关系都颇淡漠,却总是要求孩子见到大人就笑脸相迎,“叔叔”“阿姨”叫不停......如此做法,和“言传身教”大相径庭。

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在“言传”之余,必须要强调“身教”,只有这样,教育才会起效果

家长不妨拿出一张纸,在纸上写下对自己孩子的要求,之后另起一行,写下自身拥有的品质。对照一下,看要求孩子的标准,自己是否已经达到?希望孩子培养的品质,自己是否已经拥有?即便自认为自己拥有,又是否在孩子面前体现了出来呢?

拿我举例,我自认为自己爱看书,也总觉得孩子对看书还是不够热爱,用来看书的时间太少。但仔细想想,“爱看书”其实只是我给自己定的人设罢了。自从生娃后,我几乎没有拿起过书。在孩子眼里,我这个妈妈都很少有看书的动作,他又怎么能够有“痴迷看书”的习惯呢?

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沿着这个思路一想,我目前所面前的困扰一扫而光。我明白,自己对孩子恨铁不成钢的要求,比如外出多交朋友、做事有条理、能够控制情绪等,这些根本就是连我目前也做不到的。想要让孩子达到这样的目标,我自己首先得身体力行,做好榜样才行。不然,自己都原地不动,却偏偏指责孩子没跑起来,是不是有些双标呢?

“身教”这回事,跟父母的文化程度无关,跟行动力有关。所有觉得自己孩子还不够完美的家长,先想想自身如何,再去调整对孩子的期待吧。

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