鲸鱼小班居然给我女儿带来了这么多改变

我女儿今年12岁了。马上就要小升初了，本来报了好几个辅导班，却因为疫情，改成在线上课了。他们本身是线下班，没有线上上课的经验，我每天陪着孩子上课，感觉挺没劲的。但是不得不说的是，这么一对比，鲸鱼小班就显得更好了，而且孩子能学成这样，我真的很知足了。

我和其他家长想的不太一样，在孩子小的时候，并没有给她报任何班，因为我觉得随着小孩子越来越大，他们会越来越忙，所以他们应该有个完整的童年，我女儿也因此玩得很开心。

可谁知等她上了小学，我就傻眼了。其他科目还好，但她的英语比其他孩子落下一大截。我就慌了，想给她报个班。当时报了一个教新概念的中教班。可是新概念侧重于单词和语法，孩子这两方面学的还可以，其他方面进步不明显。

后来有一次，我和朋友聊到了英语教育的问题，她说她的两个孩子都在鲸鱼小班学，两个人学了都至少有一年了，听说读写能力，在班级的成绩都有提高，有一个孩子去年参加了外研社的比赛，还捧回了一个三等奖。顿时我就对这个机构产生了兴趣，约了试听课，没想到后来就报了名。之所以选择了鲸鱼小班，主要还是看重了他家的老师，课程还有服务。

先说说老师吧。据他家官网上介绍都是英美的教师，在英美本土的公立校有教学经验。我之前也研究过其他机构，都是什么北美外教，有TEFL，TESOL什么的证书。当时我还心想，这有什么区别呢？后来试听的时候才知道。老师在课上主要是提问，而不是像之前中教班那样填鸭，提的还都是开放式问题，孩子要认真想，老师还会引导她该往哪个方向想，直到她有了自己的想法，再流利地表达出来。老师知识还很渊博，喜欢拓展一些课外知识，孩子也听得津津有味的。

然后说说课程。我们报的是阅读课，学的是牛津阅读树的教材。他们家讲这门课的时候是精读。就是说上来先讲标题、作者，阅读前还有思考题，让孩子思考。之后再到正文的阅读，课件上有很多开放式问题，孩子要一边读一边思考，理解分析人物和故事情节，学习阅读技巧和策略。阅读后，老师还会根据故事主题，引导孩子反思，把作者传达的正确的价值观

教给她。这门课还有课前预习和课后复习，我觉得挺必要的，因为孩子课前了解一下学习的重点，课上学起来就更容易，课后复习下课上的重点，加深一下记忆，我感觉学习效果就更好了。

再说说服务。他们家老师和同伴都是固定的。也就是说匹配了最合适的老师之后，这个老师会一直教，很了解孩子的英语水平，也会有针对性地提问，很负责任。那个同伴和她关系也很好，两人感情好，还知道比着学，这个回答了问题，那个就也想回答问题，我觉得这种设定能够让两个孩子一起提高。还有个服务就是上课视频可以回放，这样我没法陪的时候，也能看到她的上课情况。课堂还有学习报告可以看，我就能知道孩子哪些方面有进步，哪些还需要提高。

我记得她刚学的时候级别是G2A 。最初在课堂上她很害怕，根本不开口，外教老师显然处理这种状况非常有经验，他边开玩笑边鼓励，很快就消除了她紧张的情绪和防备，让她开了口。

虽然最开始的那段时间她只能蹦单词，但学到四个月的时候，她就能主动回答外教老师的问题了；一年之后，她就可以和外教流畅地交谈，对答如流了。

随着英语能力的提高，她在课堂上的表现也越来越主动，我能明显感觉到她变得更加自信了，也越来越喜欢表达自己。她还在学校担任了大队长，英语考试的成绩也总是前几名。还参加了几次市里的比赛，拿了奖。总之，这都是鲸鱼小班给她带来的改变，我真的挺开心的。