劳动技能，孩子求生的技能

【1】

在一次中日少年夏令营中，中国孩子不会野炊，许多人只好袖手旁观。记者问一名13岁的北京男孩怎么回事，男孩摸着脑袋回答：“我们不如日本孩子能干，也没有人能吃苦。中国人自古以来就是，做事总是瞻前顾后，三思而后行，权衡到百利无一害才去做。至今姥姥不让我动火，天然气炉灶还是电子打火，有什么危险？就不准我动！平时住姥姥家有什么办法，还总是说什么不能光会学习也要会干家务，却什么都不让碰。你说家炊都不会，怎么会野炊呢？

男孩说的也很有道理，与其说中国孩子不如日本孩子，不如说中国家长不如日本家长。家长不放手让孩子去做事，孩子又怎么可能成长？

北京青年报记者曾做过一份调查，结果表明85.7%的孩子认为劳动没有必要，32.3%的孩子没有劳动习惯，37.2%的孩子不知道怎样才算劳动。相同的是，家长及学生最关心最看重的都是学习成绩。

父母只关心孩子的学习成绩，孩子也只会看重自己的学习成绩，从而忽视了人类赖以生存的最基本技能，劳动能力的培养。这便是现在中国家庭的现状。

【2】

如今教育的一大缺陷，就是缺乏劳动教育。热爱劳动会干活，这是一个人的基本素养，一个人只有热爱劳动才能尊重劳动。

朋友的妈妈是某大学的一名清洁工，有次谈起对大学生的印象，阿姨无奈地说：“有一次我刚刚打扫完，一位同学就把垃圾扫到楼道里，我说我刚打扫完，你能不能把垃圾扫到水房或者先不往外扫？”那位同学回敬道：“这是你的工作。”阿姨还说，男生厕所的卫生没法搞，太脏！好多学生没有冲水的习惯，弄得特别不好冲。

这些受过高等教育的研究生，暴露了我们家庭教育中存在的缺陷。一屋不扫何以扫天下？这些连最起码的道德修养都欠缺的人，将来如何做大事呢？

一位伟人曾说，教育者的任务不在于交给下一代一个完整的世界，而在于引导并帮助他们用智慧和力量去创造新的世界。

教育孩子，一定要给孩子锻炼的机会，让他们在实践中锻炼能力，千万不要再去溺爱孩子了。多给孩子一些劳动的机会，你会发现孩子身上存在的某些性格缺陷可以在劳动中得到弥补。教会孩子劳动，会给一个家庭带来意想不到的惊喜。

【3】

那么在家庭中，父母如何培养孩子的劳动能力？

第一，根据孩子自身情况对其进行力所能及的劳动锻炼。

美国孩子12岁以后，就给家中庭院剪草，给别人送报纸，用自己的劳动获得零花钱；瑞士是一个多语言的国家，父母从小培养孩子自食其力的精神，通常把孩子送到另一个语言区的人家当佣人，一方面学习语言，一方面让孩子学习独立谋生之道。我们不妨也让孩子通过力所能及的家务劳动，换取相应的零花钱。使孩子做点事减少她对成年人的心理依赖，会促进孩子独立意识的形成。

第二，带孩子参加一些集体公益的劳动。

比如孩子大点的孩子，可以带他去敬老院等场所，帮助做一些力所能及的事情。这样孩子可以在劳动中感受到自身的价值，以及劳动与自己与他人的关系，感受到劳动的辛苦，从而学会尊重别人的劳动。

第三，根据孩子自身的情况，进行一些基本的劳动训练。

劳动有利于身体健康，增强体质并能促进智力的发展。通过一些基本的劳动训练，可以使孩子的双手和大脑协调发展，使孩子强壮，劳动还能刺激脑细胞，加快脑细胞的发育生长，能促进良好个性品质的发展。

从现在开始，不妨让孩子自己整理房间，让孩子自己去买学习用品，自己去缴纳学费，教孩子学会做饭。只有让孩子亲自接触社会，接触自然，才能开阔孩子的世界，提高他的生存能力。

作者简介：小蜗牛，想要用文字走进你的内心的非文艺女青年。

（本文为小蜗牛原创投稿）