怎样唤醒孩子学习的动力让孩子爱上学习

培养孩子性格、兴趣的关键时期，父母应每天陪同孩子阅读，以培养孩子对书的兴趣。记得我刚成为父亲时，女儿稍大一点，我就开始拿着故事书漫画书试着给她讲故事，几十本书里面的每个故事都给她讲过几十遍，慢慢地，女儿也可以用她自己的语言简单地复述其中一些故事。

我自己也喜欢看书，所以在培养女儿学习自觉性方面，好像还真没做过什么特别的努力，就这样走过来了，直到现在女儿上高中了，学习基本上还是比较自觉，成绩虽不是很优秀，也是中等偏上的水平。

幼儿园和小学阶段。错过了0-3岁这个最佳的唤醒期怎么办？幼小阶段也不迟，这个年龄段的孩子可塑性很强，关键还是父母怎么引导。最重要的是家里要营造一个爱学习爱看书的环境，父母喜欢看书学习，孩子目光所及之处都能看到和学习有关的事物。

生活在这样家庭环境的孩子，不用父母去唤醒他们的内在动力，耳濡目染，潜移默化的作用足以使他们养成学习的自觉性。

那么有些父母没有能力营造一个读书的环境怎么办？这时候父母就要以自己的言行去影响孩子，比如无不良的行为习惯、很强的自律性、积极乐观的生活态度等等，父母的一言一行，孩子看在眼里，记在心里，好好学习本来就是他们的义务，父母做好自己的事，他们也会做好自己份内的事。总之一句话，父母才是孩子最好的老师。

初高中阶段，如果孩子还没养成学习自觉性，没有学习动力的话，就比较麻烦了。因为这时候孩子性格习惯等方面都已基本定型，要改掉是很困难的。你跟他讲诗和远方，他看到的是手机和游戏；你跟他讲自强自立，他觉得啃老也不错。

要唤醒他的内在动力，主要靠他自己觉悟。当然父母也不是就束手无策了，父母能做的就是经常提醒以及更多的关心，切忌唠叨和嫌弃，这样只会起相反的作用。

孩子厌学往往是对某一科目不感兴趣，作为老师深有体会，孩子对这个科目兴趣点，需要老师点燃。启发引导再加鼓励，让孩子慢慢意识到学习的重要性。一味的训斥会加重对学习的抵触，越是内动力不足时，需要家长和老师的鼓励！

当孩子内动力不足时，尽量不要批评。跟孩子心平气和坐下来谈心。如果可能可以设置一种情境，让孩子自己感受学习的重要性。