4个妙招,快速提高自闭症孩子思维能力!

自闭症儿童除了在语言和社会交往方面存在着较为严重的障碍之外,思维能力的滞后也是其较为明显的特征之一,具体表现为常常有一些刻板的行为,包括物品摆放位置、回家路线等,尤其不懂得变通,思维呈单一式发展。这些问题并不是孩子故意在跟家人作对,而是他们的思维方式就是这样的,不会去多方面考虑,因此,父母需要以冷静的态度来面对患儿的这类问题,从多方面加以引导,逐步的增强患儿的思维能力。

如,有的自闭症孩子用东西,不管是不是他的,他问也不问地从别人那里拿过来自己用。制止他,他就会发脾气哭闹。看到办公桌有纸张,不管这些纸有没有用,他会快速地拿过来就撕成片。这种以自我为中心的思维方式在自闭症孩子中普遍存在,这也是自闭症儿童社会性得不到很好发展的原因。要想让孩子改变这个行为,就要培养孩子的思维方式。

自闭症孩子不能站在他人角度思考问题有以下几个原因:

1. 自主意识障碍使自闭症儿童不在意别人对自己评价。

2. 能力不足,他们无法和别人进行换位思考。

3. 在人际交往中自闭症儿童无法注意到他人的动作,也无法识别他人的表情,对于他人的心理活动更是无从感觉。

4. 他们很难把各种独立的失误相联系,所关注、理解的都是一些孤立的、单一的事物,所以他们考虑不到事情的后果。

这种以自我为中心,全然不顾他人感受的思维方式,会制约孩子社会性的发展,我们应该尽早对孩子进行干预,促进他改变一切以自我为中心的思维方式。

培养思维能力的方法:

1.培养逻辑思维能力。在对自闭症孩子进行训练的过程中,尽量利用比较直观的教具,比如在教孩子学习说“苹果”的时候可以将苹果的模型拿出来,让孩子形成较为直观的概念,将实物和概念结合在一起训练,摸苹果、吃苹果。以此来提高患儿的概念思维。

2. 实践和游戏锻炼孩子思维能力。比如多带孩子去超市购物,让孩子自己尝试着选取物品,结账等等,或者带孩子参加一些游戏活动,游戏与儿童的生活密不可分,既是孩子娱乐的主要方式,也可以让他们在游戏中激发自身的积极性,任何一项活动都有他开展的意义和作用,家长要多鼓励患儿参加各种形式的活动,比如家长在家里可以陪孩子玩儿丢手绢的游戏,在游戏过程中故意假装将手绢丢在孩子后面,这样逐步引导,让孩子明白游戏的规则与玩儿法,不要因为自己的孩子总是落后于他人而不敢去,只有让孩子参与到活动的过程中去,不断地去适应,这个过程本身就是思维能力得到提升的过程

3. 把孩子带到户外去。把孩子带到户外去,让孩子真正地走进去生活,生活才是最好的课堂。例如:看到路上一个孩子跑着摔倒了,可以告诉行为和这个行为带来的后果。当街上遇到熟人时,在你打招呼的同时,也可以让孩子学着打招呼。千万不要以为孩子不懂,你就不教,只有你反反复复地教了,孩子才会慢慢地懂。

4.艺术形式来启发患儿的思维。老师或者家长可以每天定时的为孩子播放音乐来缓解孩子的情绪,在听音乐、学唱歌的同时也可以缓解精神疲劳、开阔孩子的思维和想象力。

自闭症孩子思维能力的发展对于其社会交往有着重要的意义,也是孩子进步康复的重要标志之一,因此,在生活中父母和老师要有意识的引导孩子锻炼其自身的思维能力,让星星的孩子早日融入社会。

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