3岁是孩子各方面发展的关键期,要是抓住了将来不会差

3.岁是人一生发展的关键期。在这一时期,宝宝的品德、个性、思维、情感、语言、兴趣等各方面正在形成和发展之中。如果错过宝宝心理发展的关键期,以后再进行教育则要花费更大的力气,甚至会感到极大的困难感觉与觉的训练启蒙宝宝智力的第一步,就是让他们及早地认识周围的世界。

具体的做法是:要创造条件让宝宝广泛地接触各种形状、各种颜色的物品,从玩具到家里的摆设。除了看之外,应该让他们用小手去摸、去摆弄,从而体验它们,认识它们。

3.岁多的宝宝喜欢装盒子、盖盖子、敲打东西,这是他们认识世界的特殊方法。他们多看、多摸、多摆弄,就会懂得一些粗浅的知识,使感觉和知觉变得更敏锐,智力就自然得到提高。

培养记忆力

当宝宝3岁左右时,可以让他们背诵简短的诗歌或小故事。同时,也可以锻炼把自己的玩具或小衣服放在一定的地方,并有目的地让他自己去找。比如对宝宝说:

“宝宝,去把你的小汽车拿来。”这是培养宝宝记忆力的一种方法。大人也可以通过让宝宝传话的形式,即告诉宝宝一件简单的事情,让宝宝转告别人,培养记忆能力。

锻炼思维力和想像力

最初,可以让宝宝从一些玩具或家具中认出某种玩具或家具来,也可教他们分清自己的小手、小脚和五官。

然后,可锻炼宝宝从一大堆积木中挑出颜色和形状一样的积木,逐渐提高他们的分析和辨别能力。3岁后就可以让他们做简单的积木拼凑游戏了。

宝宝的想像力要到一定年龄才会出现。

最初,也是从游戏开始的,父母可徒手或利用小玩具做模仿游戏。比如,用手做成小兔子、鸡的样子,问宝宝像不像兔呀?像不像鸡呀?女宝宝可以买布娃娃,给娃娃做个小被子、小枕头,让宝宝搂着它睡觉,用小匙给它喂饭。这些会使宝宝展开想像的翅膀。当宝宝更大一些的时候,可以先给他们讲童话或小故事,以丰富他们的想像力,培养他们的创造力。

保护好奇心

这个时期的宝宝,好动、好摸,有的宝宝会采取一些比较过激的行为来满足他们的好奇心,比如:砸坏玩具、拔出花草、捞起金鱼等等。宝宝在实践中体验并积累经验,损坏些物品是为了获得知识,要知道积累经验远比斥责他们、打击他们的好奇心有价值得多。

好奇心需引导

由于宝宝的认知有限,常常会问很多奇怪的问题:这个时期的宝宝爱问“这是什么,那是什么”,以及“为什么”。这时父母可以用一些方法来引导宝宝,帮助宝宝找到他们需要的答案。

例如当宝宝吃有皮、壳的水果时,成人总是帮宝宝剥好后,送到他们嘴里,当宝宝想自己拿时,成人生怕他们弄脏衣服或不卫生而坚决制止。其实你可以这样做:先洗净水果和宝宝的手,再用语言提示,让宝宝自己去“对付”让他嘴馋的水果。比如剥香蕉时,成人可以指导宝宝:“宝宝,先给香蕉脱衣服。”

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养育提示

切忌敷衍宝宝

当宝宝对某事物产生兴趣或是疑惑不解时,父母切忌以成人的思维方式来束缚宝宝的想像;也不能因为事务繁忙而搪塞、敷衍宝宝。给予答案应是宝宝能理解并能继续思考的,因为这有助于宝宝进一步深入探索。

好奇心需创设环境

对宝宝来说,在他们的生活环境中到处蕴涵着丰富的可探索资源。客厅、厨房、阳台等,都可以成为宝宝探索的地方;公园、马路、车厢等,都是宝宝产生好奇、提出问题的学习场所。成人要做的,便是根据宝宝的兴趣,适时、适度地提供材料和实践机会,鼓励他们动手体验。

例如,两三岁的宝宝特别喜欢敲敲打打,大人可提供几根棍棒(圆头的、小而短的、木制的或橡胶制的等),让他们尝试敲打不同质地的物品,他们会发现:不同质地的棍棒,敲打在同一物品上,产生的声音不同;同一质地的棒子,敲打在不同物品上,产生的声音也是不同的。#p#分页标题#e#

从小在好奇心的驱使下,学会观察、比较、分析的宝宝,往往会变得更具智慧,这些亦将对宝宝今后的成长产生积极的影响。

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