女儿一年级，“起跑”就输了，不曾“超前”教育的她会一直输吗？

前几天，我写了一篇文章《女儿一年级，因为没超前教育跟不上，看似痛苦但很庆幸》。看到网友们众说纷纭的评论，相信这些评论都是家长和孩子们的真实经历和切身体会。

我总结了一下家长们的观点，主要分为：

一，超前教育的孩子一路领先，一路优秀。这些家长都是在孩子上一年级前，就将孩子送去培训班提前学习了认字，拼音，数数等。现在孩子上学基本不用家长超心，在班上也名列前茅，并一直保持着，各种培训班也一直上着。

二、没超前教育的孩子一开始落后，一路落后，处处落后。孩子一进小学就跟不上，而班上的老师都是照顾大多数的，大多数孩子如果学过，老师就不会多讲，而跟不上的孩子如果不去补习，在家又不努力，自然就一直跟不上。

三、刚开始轻松，后来却越来越吃力。孩子在一二年级的时候，因为提前学习过，所以在课堂上会很轻松，对付家庭作业也很轻松。但三年级后，当面对全新的知识后，孩子就变得非常吃力，前期的放松，完全是在给未来挖坑。

四、得益于良好的学习习惯，后来居上。孩子从不曾超前教育，但由于家长注重家里的培养，注重学习习惯，阅读习惯的培养。前期看似吃力，但后来居上，孩子也一直保持着对未知的好奇，对学习的热情。

看到这些不同的结果，我陷入了纠结与困惑中。这也是为什么专家们会提出的“三年级就是一个分水岭”、“三年级断崖式下滑”等教育怪象。

同样是超前教育，有些孩子得益于它，有些孩子却败于它。作为家长，最关心的就是孩子的教育问题，即使想佛系也佛系不起来。那到底该怎么办呢？

亚里士多德曾说过：“教育必须基于三个原则：中庸、可能和适当。”即教育要摒弃浮躁、功利，要回归教育本身。

一、看孩子：有的孩子天生就表现出过人的天赋，且求知若渴，课堂上的知识已经无法满足他了，可以适当给他增加一些超前的知识。但更多的是普通的孩子，超前教育可能会让他不堪负重，因此一定要在充分了解孩子的前提下来决定是否超前教育。

二、看家长：有些家庭虽然没有上孩子去各种补习班，但这些家长并不是放任孩子。他们侧重于培养孩子良好的学习习惯，根据孩子的接受能力和兴趣进行适宜的引导，不拔苗助长，也不一曝十寒，因材施教才是更适合的教育方式。

要知道，孩子的未来具有一切可能性，不跟风、不浮躁、不显摆，千万不要让教育过了头，孩子的灵魂才会更加丰满。