六年级作业惊现“狗刨体”！家长：整天练字就练成这样？

低年级的小学生们，学习生字词是基础，所以很多老师会布置抄写生字或生词的作业，少则抄写3个，多的数页。下面这些孩子太可爱了，由于作业量大，孩子写着写着竟然睡着了，字体变成了狗刨体。更夸张的是一个孩子写着写着把字都给忘了，变成了画萌版动画小人儿，网友直呼可爱，而老师则哭笑不得！

很多孩子在作业量小的情况下能保证书写质量，而作业一多，很多孩子都把字写飞了。这也能理解，一个成年人，如果让坐到桌前，反复抄写一个词语数十遍，甚至数百遍，也是会觉得枯燥无味，而不追求质量的。更何况一个一二年级的小孩子呢。

孩子的作业本上，家长用红色笔写上了孩子要写的“马路”一词，紧接着，孩子写了有六七页，我这里出示了字体变化明显的四页。

起初，孩子写字的态度是比较端正的，还能做到横平竖直，字体是比较工整的，虽然运笔、占位、间架结构，不完美，但做到工整也不错了。

随着生词越写越多，孩子的笔画出现了歪斜，笔画摆放位置随意的情况。家长发现问题后，完全忽视了孩子可能瞌睡的情况，要让孩子练好字的决心无比坚决，在第二页的中间，又范写了一个“路”字，可事实是范写毫无用处。

孩子写了一页多，已经疲累，也没有坚持下去的动力了，于是，第三页，不仅笔画书写不规范、运笔软绵无力，甚至出现了连笔现象。每个字都仿佛在告诉家长“我好累！我好瞌睡！”可惜，呐喊无力！

到了最后一页，我的天啊，孩子已经进入梦乡了吧，除去每行几个能看出字形的词语来，满篇都是“横竖”笔画的乱涂乱画。我都能看到孩子耷拉着眼皮沉沉地想要睡去，手握铅笔吃力地在作业本上画下每一笔画的无奈！

如果说这个孩子的工整体变成狗刨体是作业太多，量变引起质变。而下面这个小朋友则是写着写着把字给忘了，这种情况，大多数人都出现过。

家长同样在书写本的第一个田字格中，工整写下了一个范字“严”，接着让孩子练写。孩子第一行前四个字还写得准确、工整。中间也偶尔有几个字是准确规范的，但多数情况下，孩子完全把字给忘了，一发不可收拾地画起了萌版动漫小人儿。那一点一撇，俨然变成了小人的双手，最后一笔长撇则变成了小腿，小人形象地在作业本上摆着各种姿势，令人忍俊不禁。

其实，大多数人都有这样的经历：一个字写的次数太多，写着写着就会忘记字形，或者越写越觉得这个字别扭自己不会写了。

所以，初学写字的小学生，练字量要适度，每个字每天定量练习3至10遍比较合理，孩子能认真对待每个字的书写。而布置的机械抄写作业太多，过犹不及，孩子的记忆强度和书写质量都不一定能得到保证。希望写着写着就睡着了，写着写着把字忘了的痛苦小学生，能少一点吧！