教会孩子求助

学习中的求助不是“抄”

多年前的一天,一个12岁的小男孩儿想做一个频率计数器。

但因为零件太贵了,家里负担不起那么贵的“兴趣”,所以小男孩儿想了个办法,打电话给一个叫William Hewlett的人——他当时是惠普的CEO。

电话打过去,小男孩儿说:

“你好,我叫乔布斯,今年十二岁,是个中学生,我想做一个频率计数器。我就想问问你,有没有多余的器件可以给我用。”

听完这段话,William Hewlett笑了,可是让这个小男孩儿没想到的是:这位惠普CEO不仅慷慨地给了他频率计数器的器件、频率计数器,还在那年夏天让他到惠普的计数器组装流水线工作。

这位从小就懂得求助的小男孩儿,就是苹果创始人Steve Jobs。

乔布斯说:“在我求助于人的时候,我发现他们没有一个不帮我的。”

然而,大多数人不仅做不到像乔布斯那样向“大人物”求助,甚至连求助身边人都有很大的障碍。分析原因如下:

1.开口难。大多数孩子把学习上向别人求助看做是“抄”,认为是不道德,受人耻笑的事情。不懂得学习上的外因和内因作用,把求知过程认识得过于简单,“爱面子”心理作用,怕别人发现自己的无知。

2.互动少。孩子在家庭与家长的互动,在学校与同学老师之间的互动,在社会与他人的互动少,缺少独立应对学习生活的经验积累,遇到困难自我封闭。

3.担心回报。不少孩子把向人求助看做是包袱,认为“出来混,迟早是要还的”,担心自己拖累别人或者将来自己还不起人情,包括还不起的亲情,遇事就自己扛着。

4.经不起拒绝。有些孩子是玻璃心,常把一次两次的求助受拒当做教训,认为是丢脸伤自尊的事情。实际上多数受拒的求助往往是自身上的原因,没有人去帮助孩子认识求助的方式方法和要求,久而久之遍不愿意再向别人求助。

要帮助孩子认识到:内心真正强大、对自己有信心的人,是不畏惧向人求助的。学校要开设课程帮助孩子认识到日常生活中学习当中的求助不是“抄”作业。要让孩子懂得求助别人应该注意几点:1.明确自己请求。2.给别人帮助你的理由。3.懂得礼尚往来,主动去帮助别人。4.及时总结反思学习到的方法技巧,以便独立应对相应的难题。5.解难过程中不要放弃,一定要有战胜困难的勇气。

繁华、热闹,互联网+的时代,人与人看似左邻右舍一样很近、很融。其实不是这样,特别是学生,一花一世界,一叶一菩提,很多都是自我封闭,缺少交流。我们应该教孩子懂得和养成自我学习,合作学习,互相学习的良好习惯,多做交流。

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