想要毁掉一个孩子,就送他一部手机

∷山东日照五莲县教育局刘树森

“看不过来了,让他玩玩手机。”妈妈看着身旁沉迷在游戏之中的四五岁大的孩子,无奈地摇摇头,手里正抱着几个月大的婴儿,等待接受医生的推拿按摩。另一个房间,一位妈妈嫌孩子哭闹,干脆让孩子玩着手机接受按摩。

智能手机仿佛多了一项功能——看孩子。

孩子吃饭乱跑,给他一部手机,立刻乖乖坐好;孩子大哭大闹,递上一部手机,马上喜笑颜开。似乎手机不是孩子的依靠,而成了照顾不暇的父母的依靠。手机这个功能强大的东西,似乎变得无所不能了,但随后问题来了,孩子玩手机上瘾,抽空甚至睁眼就要玩手机,难道要一直满足他们?

孩子一直玩手机的后果会是什么样呢?一是导致孩子视力下降。当下随着家庭条件改善,许多家庭手机、电视、游戏机、电脑、平板样样俱全,大人忙着看,小孩忙着玩,才下这机又上那机,甚至同时看几个屏幕,可谓“机”不可失。尤其是携带方便的手机,随时随地可以玩耍,长时间近距离观看,无疑增加了眼睛的负担,造成近视。过去近视率一直是从小学开始普查,随着一年级学生近视率的提高,有关部门开始把目光转向幼儿园,原来幼儿园阶段近视率也不断提高,有些班级近视率甚至高达10%,可见近视“普及”,手机“功不可没”。

二是玩手机成瘾,导致孩子厌学、失去上进心。经常听到家长反映,上中学的孩子偷偷熬夜玩手机,白天上课打盹无心学习,成绩急剧下滑,严重的干脆不上学了,成为手机的“全职伴侣”;更有甚者沉溺于网络暴力、色情。这些教训说明,手机正在蚕食着当今孩子的进取心,占用着学生的学习时间和精力,让众多孩子失去斗志,误入歧途。

三是手机让孩子思考力降低。当下各种移动学习应用充斥市面,固然为学生的学习提供了便利,但某些题库类的应用正在沦为学生抄答案的工具。这样的“移动学习”既制造了成绩上的虚假繁荣,又滋长了学生的思维惰性。另外,网络世界充斥着大量低密度的信息,孩子如果习惯于碎片化阅读,也不利于思维能力的培养。

智能手机危害这么大,技术本身有错吗?任何事都有两面性,手机也不例外,关键是该不该使用,如何使用。那么使用的孩子有错吗?好玩好奇心是孩子的天性,按说孩子也没有错,许多孩子反倒是受害者。

到底错在哪里呢?我看错就错在家长。爱玩手机的孩子,其家长有三种类型,一种是无知型,只知生,不懂育,从来不考虑手机的危害,只要孩子喜欢就送上,只要孩子耍赖任性就送上。第二种是溺爱型,家里经济条件宽裕,老人也过度宠爱,给孩子也配上手机摆摆阔,有的孩子从小学父母就给配上手机了。第三种是不负责任型,家长自己有空就趴在手机上、电脑上,玩游戏,看视频,全然不顾陪伴孩子,干脆把孩子交给手机看着。

智能手机是现代人生活不可缺少的一部分,然而它是孩子生活必不可少的一部分吗?如何处理这个关系?家长的无知、溺爱、不负责任,直接导致了手机在孩子生活中的泛滥,伤害的是孩子,为此付出惨重代价的必将是家长。

教育部已明文禁止学生在校使用手机、平板电脑等电子产品,然而,学生在家里如何保障呢?只有家长提高认识,转变观念,以身示范,痛下决心,才能使孩子在家合理使用手机,避免智能手机的危害。否则,想要毁掉自己的孩子,那就送给他一部智能手机!

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