期末考试91分全年级倒数第一，不要指望孩子自律，家长引导很重要

“孩子期末考试语文85分，数学91分，英语90分，全班倒数第一，你说我该怎么办？我想帮孩子补，可我根本不知道要从哪下手，每天课后也都是找老师帮忙补课，可也还是不见效果。”这是平台网友给我们的留言，希望我们能给她一些建议和意见，要怎么帮助自己的孩子。

“而且马上就5年级了，学习难度加大，考点更灵活，知识面更宽，要是一直这种状态，就更糟糕了。”你看，所有的家长都一样，为孩子的学习操心，为孩子未来的成长性焦虑，希望能够帮助到孩子，可在具体的行动方案上，却又不知道该怎么办。

要怎么办？每个孩子的学习状态和他们的生活、家庭等都有着千丝万缕的联系，但是在学习这件事上，孩子底层的能力是具有共性的，孩子成绩不理想，家长只有找到底层共性的部分，分析出孩子具体的问题，才能帮孩子更好的进步。

在具体的能力细项上，我们总结出这样一些“共性”的内容。

1.我知道每门学科如何学才能获得好成绩。

2.我比较擅长认真听课，并做好课堂笔记。

3.我在学习的时候，专注度比较高，很少分心。

4.我比较擅长完成填空题、选择题。

5.我比较擅长完成阅读理解题、应用题。

6.我比较擅长完成主观表述题。

7.每天完成老师布置的作业时，我都有规划，不会拖拉。

8.在学习这件事上，我有着积极的态度，从不会因为出现困难就退缩。

9.当在学习中遇到困难时，我会积极的寻找帮助。

10.我是一个擅长自我管理的人，学习的压力、焦虑我能想办法化解。

这10条和知识点无关，和孩子的学习能力和状态有关。家长在关注孩子的学习成绩之前，我们认为应该先关注孩子的这些底层能力，这些能力具备之后，他们的学习就不会出现太大的问题，就是时间积累和知识点积累的事情，但是如果这些底层能力不具备，家长花再多的时间、金钱，就算一对一的请各学科的老师帮忙辅导，也不会有什么实质性的改变。

这10条包括：孩子的学习主动性、学习的专注程度、分数的能力点（4-6）、应付学习压力（外在压力）的能力、解决问题的能力这几项。分析完孩子这几项，家长就会知道孩子问题出在哪里，才能针对性的给出解决方案。

态度不端正就去梳理态度的事情，专注程度不高就去解决专注度的问题，对学习的动力不足就去解决动力的问题。这些底层的问题解决好了，去搞知识点突破，就会变的很轻松。

当然，并不是一定要先搞态度、专注度、积极性的问题，家长合理的引导，让孩子认识到学习的重要性，同时搞知识点突破，才能稳扎稳打的前进。

这10个问题要怎么用？

让孩子根据自己实际的状态作答，每个问题都有三个选项，分别为：A-特别适合 B-差不多 C-达不到，这10小题每一题的答案其实都对应孩子的某一项能力，只不过家长在平时对孩子的学习监管上，关注分数比关注底层的能力来的更多。

所以，如果孩子在学习上有问题，应试表现很一般，家长更应该关注底层能力的同时关注知识点的短板，能力代表更长久的学习动力，而知识点只是一个阶段的学习能力表现。

哪门短板补哪门的底层逻辑是孩子学习能力、态度、主动性、挑战的综合表现，所以先关注底层逻辑的同时关注知识点的短板，这样才能帮孩子获得更为长久的进步。

孩子的状态不调整，永远都是：一学期结束后，再来补这个学期的知识，这就会陷入到无限死循环里面去，问题根本就得不到解决。

所以，如果孩子的学习成绩不理想，家长应该先想着去调整孩子的学习状态，而不是着急把孩子送到一个又一个辅导班。如果家长真的有时间在辅导班“蹲守”一会，你会发现一些辅导班的孩子每次上课都和老师讨价还价，能多玩一分钟就多一分钟，老师上课还没到时间点就已经开始积极准备下课，这样的孩子又怎么可能出成绩呢？ #p#分页标题#e#

所以好成绩的前提是孩子的态度是端正的，然后是日复一日的坚持，明确目标，阶梯式进步。而我们又怎么能够指望十多岁的孩子能够极度自律呢？家长的参与和管理以及引导就显得特别重要。所以，不要以为给孩子报名很多辅导班自己就可以当甩手掌柜，那只不过是在寻求自我安慰罢了！

作者：小九叔叔（九斗跨界平台主笔），如需转载请私信我们，原创文章未经授权请勿转载。