孩子的数学启蒙,不仅是数到100,拥有数学思维更重要

说到数学启蒙,乍听起来觉得很神秘,其实很多家庭的老人都在做,特别是在孩子小时候。前两天看到邻居家的奶奶带着小孙子,见了我,就要孩子给我数数,骄傲地说,她的孙子才两岁多,就会从1数到10了。这其实是很简单的数学启蒙,比起数数,数学启蒙有更重要的事情是,让孩子拥有数学思维,有些好的方法家长可以了解下。

在生活中学习

和邻居奶奶聊天的时候,我问她是怎么教小孙子数数的,她说,就是一遍一遍教的,时间长了,孩子就记住了。生活中,我们很多家长都是这样机械的在教孩子数数,觉得孩子能数到10,数到100就是一种成功。但是他们不知道,这样教孩子的结果就是,他把数字当成了课文来记忆,充其量也就是记住了100个数字,并不明白其中的意义。这种脱离实际含义的记忆,对数学来说,并没有多少用处。

数学启蒙的第一步,就是在生活中学,让孩子明白数字的含义。在孩子一岁多的时候,妈妈就可以有意识的教孩子数数,比如指着孩子的玩具,给孩子数数有几个,和孩子之间进行互动,让孩子拿两个苹果给你。这种方式,可能会让孩子数到10的过程变慢,但是意义却很大。

利用动画或绘本

还有些家长说,自己确实不知道怎么对孩子进行数学启蒙。其实有些高质量的动画片对孩子的数学启蒙也很有好处,但是给孩子看得时候要注意控制时间。孩子比较喜欢动画片,接受起来也很快,动画的形式也很直接,所以看动画片也是数学启蒙的一种方式,但是选择什么样的动画,家长要注意甄别。

除了动画,绘本的形式,孩子也比较容易接受,学习起来也会很有趣。现在数学启蒙的绘本多种多样,有些孩子可以和家长边玩边学,也能增加亲子感情。

橡皮泥,折纸,让孩子的手动起来

我们平时印象中的数学启蒙,主要是指数字,其实对于数学来说,还有一样重要的能力,就是空间想象能力。孩子在小学学习的时候,一般都是数学的逻辑思维能力,比如简单的数字运算,到了初高中的时候,空间思维能力逐渐显现出重要性,有些孩子缺少这种感觉,学习起来就会困难,所以,也注意培养空间思维能力。家长可以和孩子一起玩橡皮泥,塑造各种不同的立体图形,也可以动手折纸,让孩子自己做一些立方体,圆柱体,也可以使用一些有趣的教具,这些都有一定效果。

孩子的数学启蒙,你是怎么做的?

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