3-6岁儿童

如何改编童谣歌词

改编童谣,就是根据童谣原来的主题、结构、韵律,重新填入或补充加进新内容的一种形式。如何改编童谣歌词,希望今天的分享能帮助到大家。 方法/步骤1 几乎每位家长都会选择都宝贝读唱童谣作为一种亲子活动,每天都与宝贝一起读一读,唱一唱童谣,与宝贝一起

改编童谣,就是根据童谣原来的主题、结构、韵律,重新填入或补充加进新内容的一种形式。如何改编童谣歌词,希望今天的分享能帮助到大家。

方法/步骤1

几乎每位家长都会选择都宝贝读唱童谣作为一种亲子活动,每天都与宝贝一起读一读,唱一唱童谣,与宝贝一起渡过一段开心的时间。

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这是非常值得赞赏的一种行为,不仅能培养孩子思维灵活性,发展想象能力,还能使孩子的语言生动简洁、富有节奏感,提高朗读兴趣。

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当孩子已经学习掌握了大量童谣,具有一定的知识基础后,家长即可着手培养和训练孩子改编童谣。大家一定要注意童谣的选择,凡是主题鲜明单一、语句通俗易懂、内容简单又可举一反三的童谣,都可加以改编。

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童谣编写只要掌握要领,创作起来并不难。注意观察生活 从细微之处下笔,比如下雪啦这首童谣:下雪啦,下雪啦,屋子长高了,小路变胖了,大树变白了,宝宝鼻子变红了。这就是通过观察的一首童谣,也充满了童趣。

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还可以模仿着编写。别人写雨滴,你可以仿写雪花;别人写太阳,你可以仿写月亮。但仿写不能成为编写童谣的主要方法,它只适用于初学阶段,仿写的目的在于迅速提高自己编写的水平。

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要学会运用修辞编写。就比如另一首关于雪的童谣:下雪了,下雪了,屋顶戴白帽,树林穿绵袄。.只有小狗不怕冷,嚓嚓嚓嚓往外跑。跑一步,印朵花,雪地变成花年糕。就是典型的运用修辞手法进行的编写。

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当然,最重要的就是编写要注意押韵。押韵是最基本的要求,只有这样才能使童谣朗朗上口。如上面那首童谣,韵脚是“ao”,“帽”、“袄”、“跑”、“糕”都是这个韵脚。


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