这件事，特别毁孩子学习兴趣，但很多家长都喜欢做

卷首语

提问：

您好，我是一个2岁11月男孩的妈妈。

平时家里教不少古诗，孩子会背不少。现在孩子喜欢上听儿歌的那种古诗，而且自己还跟着学。

有几次，突然给家里人背诗，我们都没有听过，然后在手机里真的找到了孩子背的诗。背的基本差不多，但有个别的字不准确。

给孩子纠正，觉得他有点逆反心理，不是特别高兴，担心纠正会让孩子减弱，以后不再这样自己学古诗。

怎么能让孩子在保留兴趣的基础上，又给他纠正过来不正确的发音部分呢？谢谢啦！

不到3岁的孩子，理解不了古诗的语义，或者说，只能理解有限的小部分语义。他现在从古诗中能直观感受的，只有中文发音的韵律美。

再加上，可能儿歌化的古诗是配着音乐的，孩子对此也很感兴趣，所以能够“自学、主动背诵”。

这份兴趣很可贵。而且现阶段，保护兴趣就是最重要的事。其他的一切，都应该为此让路。

所以，我建议你们，不要去纠正他背错的地方。完全忽略这个问题。

诗歌，某种意义上，也是古人的文字游戏，有时候改一两个字，未见得影响诗歌的核心思想和魅力。

遇到高手，没准能改的更好。所以古人才喜欢以诗会友，互相切磋，互相改诗改词，多么潇洒惬意。

孩子也一样，他现在，是在玩“诗”，你千万别打断他，纠正他，破坏他的兴致。

更何况，以他的年龄段，背对了，他也不见得懂这个词的意思。而且他将来如果喜欢诗，经常读诗，那么有的是机会“背对”。

再说的功利一点，你们要求他背对，有什么必要吗？你们押准了高考就考这几首吗？考这几首是以默写的形式考，写错字要丢分吗？恐怕都不会吧。

这样想想，是不是就觉得你们的“小执念”、你们的“完美主义”实在没有意义呢？

其实不仅仅是年龄小的孩子，背诗背词，不必太据小节。就是孩子上了小学，背课文，也一样不必“吹毛求疵”。

除非是孩子背丢背错了重要信息，影响了文章的行文逻辑，才有必要提醒，其他的，不如佛系一点吧，多大点事儿？

最后跟家有大孩子的家长们多说几句：引导孩子学语文，一定要有“大语文”的观念，不要唯教材是从，不要逼孩子学不喜欢的篇目，给孩子自由选择的余地，给孩子自我调适、纠错的空间和时间。

鼓励孩子广泛阅读，是提升语文能力唯一的路。

现在网络课程也很多，孩子如果感兴趣，可以去听文学大家的讲座录音、或者领读课程，孩子的语文老师，不应该是孩子学语文的唯一领路人。

END